Школа. Урок №2: Секс

[heli]

Уже сейчас идут массовые закрытия школ. В небольших городах, коих множество, это существенное явление. Лет 10 назад закрылись множество детских садиков. Сейчас садиков не хватает. Лет через 10 и школы станут перед этим же фактом. Но новые садики не открываются. Не откроются и новые школы. Как все это затронет урок №2 ?

Где поколение педагогов, что вырасли на Валеологии? Ведь им пора уж и окончить ВУЗ. Скоро выходят и новые врачи, выученные на определении "здоровья", том, что нашептала ВОЗ. Уж скоро вылупятся и "социальные работники" и многие, многие другие, что выращены на сурогатах наук. Все они пойдут работать. А куда они денутся, ведь скоро грядет дефицит молодых специалистов. Скоро 2007 год.

Очень интересно, как будут себя вести педагоги средних лет, что сменят ушедших на пенсию. Это у пенсионеров еще старая закалка против такого урока. А тут волна молодых "валеологов"...

 

[heli]

2006 год. Россия. Ух ты, круто повернули. Президент в своем послании поставил цель на стимуляцию рождаемости. Наверно, может себе страна позволить, раз от долга стремиться так избавиться (резерв превышает весь долг в 5 раз).

Причина снижения рождаемости - недостаточное количество мужчин (имеется ввиду соотношение мужчин всех возратов и женщин всех возрастов). Осознание этого факта шло долго. Однако IPPF, похоже, сменила тактику. Будет печально, если по инерции идеи IPPF будут таки местными чиновниками доведены до конца без всякого давления.

Да здравствует эмансипация!

 

[Скуратов-Бельский]

У нас такого не преподавали (я старенький уже, тогда "Этика и психология семейной жизни" только была в старших классах). И вообще, в СССР секса не было, была только любовь.
Кстати, про валеологию. Не так страшен чёрт ИМХО. Сам её сдавал в своё время, жена сейчас в школе работает, говорит, реализовать даже 10-ю часть валеологических принципов в наших школах нереально, даже элементарные вещи, вроде парт разного размера в одном классе или ламп определённого типа. А с опытом учителя частью валеологию забывают (без практики-то), а частью понимают, что в основном она не нужна. Так что, хотя этот предмет и преподаётся в педвузах, для его реализации в школах нет ни средств, ни возможностей.