K
Kelly
Гость
спасибо большое
-
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Помощь с немецким языком
- Автор темы Igrushka
- Дата начала
K
Kelly
Гость
я снова к вам за помощью с немецким.
Fragen Sie nach dem Grund.
1.Man kann nicht mit dem Flugzeug nach Zittau kommen.
2.Die Fahrt mit dem Zug ist interessant.
3.Die Studenten können nicht so weit laufen.
4.Die Unterkunft darf nicht so teuer sein.
5.Eine Fahrt von Dresden nach Zittau mit dem Taxi ist für Studenten nicht möglich.
6.Die Suche nach der Tourist-Information ist einfach.
7.Die Studenten können nicht im Hotel wohnen.
это вот 2 часть
Bilden Sie einen zweiten Hauptsatz mit „denn“ oder „nämlich“ als Grund.
1.Man kann nicht mit dem Schiff nach Zittau fahren. In Zittau gibt es keinen Hafen.
2.Die Fahrt mit dem Zug ist interessant. Man kann viel von der Gegend sehen.
3.Die Studenten können nicht so weit laufen. Sie haben schwere Taschen bei sich.
4.Die Unterkunft muss billig sein. Die Studenten haben wenig Geld.
Zusatz
5.Eine Fahrt von Berlin nach Zittau mit dem Taxi ist für Studenten nicht möglich. Das ist zu teuer.
6.Die Suche nach dem Rathaus ist einfach. Es befindet sich im Stadtzentrum.
7.Die Studenten können nicht im Hotel wohnen. Die Preise sind zu hoch.
и 3 часть......
Nennen Sie den Grund vor oder nach dem Hauptsatz mithilfe eines Nebensatzes mit „da“ oder „weil“.
1.Man kann mit dem Bus nach Dresden fahren. Dort gibt es einen Busbahnhof.
2.Die Fahrt mit dem eigenen Auto ist anstrengend. Man muss sich ständig auf den Verkehr konzentrieren.
3.Die Studenten müssen weit laufen. Das Wohnheim befindet sich am anderen Ende der Stadt.
4.Die Übernachtung darf nicht so teuer sein. Die Studenten brauchen das Geld für Bücher.
5.Eine Fahrt von Dresden nach Leipzig mit dem ICE ist für Studenten nicht möglich. Die Kosten sind zu hoch.
6.Der Weg zum Akademischen Auslandsamt war einfach. Er war auf dem Informationszettel für Studenten gut beschrieben.
7.Der Student kann sein Gepäck nicht einschließen. Alle Schließfächer sind besetzt.
если что-то знаете,помогите пожалуйста,я когда-то немецкий изучала,но сейчас вообще все забыла.а тут такие еще задания!
Заранее огромное спасибо
Fragen Sie nach dem Grund.
1.Man kann nicht mit dem Flugzeug nach Zittau kommen.
2.Die Fahrt mit dem Zug ist interessant.
3.Die Studenten können nicht so weit laufen.
4.Die Unterkunft darf nicht so teuer sein.
5.Eine Fahrt von Dresden nach Zittau mit dem Taxi ist für Studenten nicht möglich.
6.Die Suche nach der Tourist-Information ist einfach.
7.Die Studenten können nicht im Hotel wohnen.
это вот 2 часть
Bilden Sie einen zweiten Hauptsatz mit „denn“ oder „nämlich“ als Grund.
1.Man kann nicht mit dem Schiff nach Zittau fahren. In Zittau gibt es keinen Hafen.
2.Die Fahrt mit dem Zug ist interessant. Man kann viel von der Gegend sehen.
3.Die Studenten können nicht so weit laufen. Sie haben schwere Taschen bei sich.
4.Die Unterkunft muss billig sein. Die Studenten haben wenig Geld.
Zusatz
5.Eine Fahrt von Berlin nach Zittau mit dem Taxi ist für Studenten nicht möglich. Das ist zu teuer.
6.Die Suche nach dem Rathaus ist einfach. Es befindet sich im Stadtzentrum.
7.Die Studenten können nicht im Hotel wohnen. Die Preise sind zu hoch.
и 3 часть......
Nennen Sie den Grund vor oder nach dem Hauptsatz mithilfe eines Nebensatzes mit „da“ oder „weil“.
1.Man kann mit dem Bus nach Dresden fahren. Dort gibt es einen Busbahnhof.
2.Die Fahrt mit dem eigenen Auto ist anstrengend. Man muss sich ständig auf den Verkehr konzentrieren.
3.Die Studenten müssen weit laufen. Das Wohnheim befindet sich am anderen Ende der Stadt.
4.Die Übernachtung darf nicht so teuer sein. Die Studenten brauchen das Geld für Bücher.
5.Eine Fahrt von Dresden nach Leipzig mit dem ICE ist für Studenten nicht möglich. Die Kosten sind zu hoch.
6.Der Weg zum Akademischen Auslandsamt war einfach. Er war auf dem Informationszettel für Studenten gut beschrieben.
7.Der Student kann sein Gepäck nicht einschließen. Alle Schließfächer sind besetzt.
если что-то знаете,помогите пожалуйста,я когда-то немецкий изучала,но сейчас вообще все забыла.а тут такие еще задания!
Заранее огромное спасибо
Ms. Ariadna
Звезда
Fragen Sie nach dem Grund.
1.Man kann nicht mit dem Flugzeug nach Zittau kommen.
Wieso kann man nicht mit dem Flugzeug nach Zittau kommen?
2.Die Fahrt mit dem Zug ist interessant.
Warum ist die Fahrt mit dem Zug interessant?
3.Die Studenten können nicht so weit laufen.
Warum können die Studenten nicht so weit laufen?
4.Die Unterkunft darf nicht so teuer sein.
Warum darf die Unterkunft nicht so teuer sein?
5.Eine Fahrt von Dresden nach Zittau mit dem Taxi ist für Studenten nicht möglich.
Wieso ist eine Fahrt von Dresden nach Zittau mit dem Taxi für Studenten nicht möglich?
6.Die Suche nach der Tourist-Information ist einfach.
Warum ist die Suche nach der Tourist-Information einfach?
7.Die Studenten können nicht im Hotel wohnen.
Warum können die Studenten nicht im Hotel wohnen?
это вот 2 часть
Bilden Sie einen zweiten Hauptsatz mit „denn“ oder „nämlich“ als Grund.
1.Man kann nicht mit dem Schiff nach Zittau fahren.Denn in Zittau gibt es keinen Hafen.
2.Die Fahrt mit dem Zug ist interessant. Man kann nämlich viel von der Gegend sehen.
3.Die Studenten können nicht so weit laufen. Sie haben nämlich schwere Taschen bei sich.
4.Die Unterkunft muss billig sein. Denn die Studenten haben wenig Geld.
Zusatz
5.Eine Fahrt von Berlin nach Zittau mit dem Taxi ist für Studenten nicht möglich. Das ist nämlich zu teuer.
6.Die Suche nach dem Rathaus ist einfach. Denn es befindet sich im Stadtzentrum.
7.Die Studenten können nicht im Hotel wohnen. Die Preise sind nämlich zu hoch.
и 3 часть......
Nennen Sie den Grund vor oder nach dem Hauptsatz mithilfe eines Nebensatzes mit „da“ oder „weil“.
1.Man kann mit dem Bus nach Dresden fahren, da es dort einen Busbahnhof gibt.
2.Die Fahrt mit dem eigenen Auto ist anstrengend, weil man sich ständig auf den Verkehr konzentrieren muss.
3.Die Studenten müssen weit laufen, weil das Wohnheim sich am anderen Ende der Stadt befindet .
4.Die Übernachtung darf nicht so teuer sein, da die Studenten das Geld für Bücher brauchen.
5.Eine Fahrt von Dresden nach Leipzig mit dem ICE ist für Studenten nicht möglich, da die Kosten zu hoch sind.
6.Der Weg zum Akademischen Auslandsamt war einfach., weil er auf dem Informationszettel für Studenten gut beschrieben war.
7.Der Student kann sein Gepäck nicht einschließen, da alle Schließfächer besetzt sind.
M!L@SHK@
Участник
Помогите пожалуйста с заданиями по немецкому!=(( Я в нем просто не шарю=)
1. Martin fühlt sich nicht wohl.- Formulieren Sie Sätze mit dem infinitiv + zu.
a) möglichst viel schlafen.
Пример:Er versucht, möglichst viel zu schlafen.
Er nimmt sich vor, möglichst viel zu schlafen.
b) abnehmen
c) beqemere Kleidung tragen
d) mehr Vitamine zu sich nehmen
e) nicht mehr rauchen
f) weniger fernsehen
g) zweimal pro Woche joggen
2. Reiseplane - Formulieren Sie Sätze mit Infinitive + zu und dem Verb vorhaben.
a) Fahrt ihr wieder ans Meer? - in die Berge
Пример: Wir hatten eigentlich vor, in die Berge zufahren.
b) Fahrt ihr mit dem Auto? - mit der Bahn
c) Nehmt ihr wieder eine Freundin mit? - allein reisen
d) Packt ihr wieder die Videokamera ein? - zu Hause lassen
e) Nehmt ihr wieder das Boot mit? - vor Ort eins ausleihen
3. Was ist hier verboten? - Formulieren Sie Sätze mit Infinitiv + zu.
a) Fuβballspielen auf dem Rasen nicht erlaubt
Пример: Es ist verboten, auf dem Rasen Fuβball zu spielen.
Es ist nicht erlaubt, ...
b) Rauchen verboten
c) Bitte den Rasen nicht betreten
d) Bitte nicht aus dem Fenster lehnen (+ sich)
e) Kein Durchgang
4. Ihr Rat - Formulieren Sie Vorschläge und Ratschläge.
a) Theo will im Freibad schwimmen, hat aber seine Badehose vergessen. - leihen
Пример: Ich rate ihm, / Ich schlage ihm vor, eine Badehose zu leihen.
b) Fünf Minuten vor dem Fuβball-Länderspiel geht Helgas Fernseher kaputt. - das Spiel beim Nachbarn ansehen
c) An Marions Rad ist bei einer Tour ein Reifen geplatzt. Sie hat kein Werkzeug dabei. - einen Passanten um Hilfe bitten
d) Gisela bleibt mit ihrem Schuh in einem Gitter hängen. - den Schuh ausziehen
e) Lukas hat den Bus verpasst und kommt zu spät zur Musikstunde. - anrufen und Bescheid sagen
5. Formulieren Sie Infinitivsätze.
a) Ich bedaure, dass ich nicht daran gedacht habe.
Пример: ich bedaure, nicht daran gedacht zu haben.
b) Ich erinnere mich, dass ich Ihnen vor ein paar Wochen geschrieben habe.
c) Ich kann mich nicht erinnern, dass ich Sie schon einmai gesehen habe.
d) Ich glaube, dass ich bald mehr sagen kann.
e) Ich hoffe, dass ich den Auftrag bald fertig habe.
Заранее спасибо
1. Martin fühlt sich nicht wohl.- Formulieren Sie Sätze mit dem infinitiv + zu.
a) möglichst viel schlafen.
Пример:Er versucht, möglichst viel zu schlafen.
Er nimmt sich vor, möglichst viel zu schlafen.
b) abnehmen
c) beqemere Kleidung tragen
d) mehr Vitamine zu sich nehmen
e) nicht mehr rauchen
f) weniger fernsehen
g) zweimal pro Woche joggen
2. Reiseplane - Formulieren Sie Sätze mit Infinitive + zu und dem Verb vorhaben.
a) Fahrt ihr wieder ans Meer? - in die Berge
Пример: Wir hatten eigentlich vor, in die Berge zufahren.
b) Fahrt ihr mit dem Auto? - mit der Bahn
c) Nehmt ihr wieder eine Freundin mit? - allein reisen
d) Packt ihr wieder die Videokamera ein? - zu Hause lassen
e) Nehmt ihr wieder das Boot mit? - vor Ort eins ausleihen
3. Was ist hier verboten? - Formulieren Sie Sätze mit Infinitiv + zu.
a) Fuβballspielen auf dem Rasen nicht erlaubt
Пример: Es ist verboten, auf dem Rasen Fuβball zu spielen.
Es ist nicht erlaubt, ...
b) Rauchen verboten
c) Bitte den Rasen nicht betreten
d) Bitte nicht aus dem Fenster lehnen (+ sich)
e) Kein Durchgang
4. Ihr Rat - Formulieren Sie Vorschläge und Ratschläge.
a) Theo will im Freibad schwimmen, hat aber seine Badehose vergessen. - leihen
Пример: Ich rate ihm, / Ich schlage ihm vor, eine Badehose zu leihen.
b) Fünf Minuten vor dem Fuβball-Länderspiel geht Helgas Fernseher kaputt. - das Spiel beim Nachbarn ansehen
c) An Marions Rad ist bei einer Tour ein Reifen geplatzt. Sie hat kein Werkzeug dabei. - einen Passanten um Hilfe bitten
d) Gisela bleibt mit ihrem Schuh in einem Gitter hängen. - den Schuh ausziehen
e) Lukas hat den Bus verpasst und kommt zu spät zur Musikstunde. - anrufen und Bescheid sagen
5. Formulieren Sie Infinitivsätze.
a) Ich bedaure, dass ich nicht daran gedacht habe.
Пример: ich bedaure, nicht daran gedacht zu haben.
b) Ich erinnere mich, dass ich Ihnen vor ein paar Wochen geschrieben habe.
c) Ich kann mich nicht erinnern, dass ich Sie schon einmai gesehen habe.
d) Ich glaube, dass ich bald mehr sagen kann.
e) Ich hoffe, dass ich den Auftrag bald fertig habe.
Заранее спасибо
U
U-5
Гость
ПОМОГИТЕ!!!!!!!!!
Подчеркните подлежащее в следующих предложениях и переведите предложения на русский язык
• Hier kann man traumhafte Geschenke für Ihre Liebsten finden.
• Im Warenhaus kauf man verschiedene Waren.
Определите функцию глагола „haben“, „sein“, „werden“ в следующих предложениях (основной - вспомогательный). Переведите эти предложения.
1. Die Studenten unsrer Gruppe werden bald alle Prüfungen ablegen. 2. Ich hatte gestern
Geburtstag. 3. Der Junge ist in den Garten gelaufen.
Укажите номера двух сложноподчинённых
предложений.
Petersburg
1. Petersburg ist die zweitgrößte Stadt Russlands. 2. Es zahlte etwa 5 Millionen Einwohner. 3.
Die Stadt liegt auf 101 Inseln des Newa - Deltas. 4. Über 600 große und kleine Bricken verbinden
diese Inseln miteinander. 5. Nach den Entworfen berühmter Architekten baute man die
wunderschönen Prospekte, Platze, Palaste. 6. In der Stadt gibt es wunderbare architektonische
Ensembles. 7. Man kann hier die Kathedralen, den Winderpalast. das Gebäude der Universität
und vieles andere bewundern. 8. Petersburg ist heute eines der größten Wirtschaftszentren Russlands. 9. Hier entwickeln sich viele Industriezweige. 10. Die Vororte von Sankt Petersburg sind auch weltbekannt. 11. Wenn man an Petersburg denkt, so erinnert man sich an seine Vororte: an Peterburg, an Zarskoje Sselo, an Pawlowsk. 12. In Zarskoje Seele befindet sich das Lyzeum, wo der junge Puschkin gelernt hat. 13. Alle Menschen unseres Landes wissen es.
Подчеркните подлежащее в следующих предложениях и переведите предложения на русский язык
• Hier kann man traumhafte Geschenke für Ihre Liebsten finden.
• Im Warenhaus kauf man verschiedene Waren.
Определите функцию глагола „haben“, „sein“, „werden“ в следующих предложениях (основной - вспомогательный). Переведите эти предложения.
1. Die Studenten unsrer Gruppe werden bald alle Prüfungen ablegen. 2. Ich hatte gestern
Geburtstag. 3. Der Junge ist in den Garten gelaufen.
Укажите номера двух сложноподчинённых
предложений.
Petersburg
1. Petersburg ist die zweitgrößte Stadt Russlands. 2. Es zahlte etwa 5 Millionen Einwohner. 3.
Die Stadt liegt auf 101 Inseln des Newa - Deltas. 4. Über 600 große und kleine Bricken verbinden
diese Inseln miteinander. 5. Nach den Entworfen berühmter Architekten baute man die
wunderschönen Prospekte, Platze, Palaste. 6. In der Stadt gibt es wunderbare architektonische
Ensembles. 7. Man kann hier die Kathedralen, den Winderpalast. das Gebäude der Universität
und vieles andere bewundern. 8. Petersburg ist heute eines der größten Wirtschaftszentren Russlands. 9. Hier entwickeln sich viele Industriezweige. 10. Die Vororte von Sankt Petersburg sind auch weltbekannt. 11. Wenn man an Petersburg denkt, so erinnert man sich an seine Vororte: an Peterburg, an Zarskoje Sselo, an Pawlowsk. 12. In Zarskoje Seele befindet sich das Lyzeum, wo der junge Puschkin gelernt hat. 13. Alle Menschen unseres Landes wissen es.
fimba
Поклонник Сергея Лукьяненко
Снова просьбы в духе не "помогите", а "сделайте за меня"...
Но попробую, потому что самой интересно)
1.
Hier kann man traumhafte Geschenke für Ihre Liebsten finden.
Здесь можно найти чудесные подарки для своих любимых.
Im Warenhaus kauft man verschiedene Waren.
В универсаме покупают разные товары.
2.
Если под вспомогательным понимается в виду глагол, как часть сложного сказуемого, то
1. Die Studenten unsrer Gruppe werden bald alle Prüfungen ablegen. - вспом.
Студенты нашей группы скоро будут сдавать экзамены.
2. Ich hatte gestern Geburtstag. - осн.
У меня вчера был день рождения.
3. Der Junge ist in den Garten gelaufen. - вспом.
Мальчик убежал в сад.
3. 11 и 12
Но попробую, потому что самой интересно)
1.
Hier kann man traumhafte Geschenke für Ihre Liebsten finden.
Здесь можно найти чудесные подарки для своих любимых.
Im Warenhaus kauft man verschiedene Waren.
В универсаме покупают разные товары.
2.
Если под вспомогательным понимается в виду глагол, как часть сложного сказуемого, то
1. Die Studenten unsrer Gruppe werden bald alle Prüfungen ablegen. - вспом.
Студенты нашей группы скоро будут сдавать экзамены.
2. Ich hatte gestern Geburtstag. - осн.
У меня вчера был день рождения.
3. Der Junge ist in den Garten gelaufen. - вспом.
Мальчик убежал в сад.
3. 11 и 12
M
Marina2111
Гость
Пожалуйста очень нужна помощь проверьте мой переведенный текст с русского на немецкий.. мне в понедельник нужно уже сдать .. и все должно быть практически идеально... очень прошу...
1.Совершенствование в области анализов для экологического мониторинга.
Die Vervollkommnung die Fertigkeit im Bereich den Analese für die ökologische Monitoring.
2.Обор и анализ проб воды в реках и озерах для оценки загрязнения водотоков от источников антропогенного воздействия. Определение следующих загрязняющих веществ: сульфаты, фосфаты, хлориды, аммоний, ионы железа, нитриты.
Методы анализа : фотоэлектроколориметрический, биотестирование, атомноабсорбционный, спектрофотометрический.
Работы проводятся в соответствии с задачами конвенции « О защите морской среды района балтийского моря» (Хельсинская конвенция) в рамках работы Биос-школы студентов и аспирантов.
die Auswahl und die Analyse den Proben dem Wasser in den Flüsses und in den Seen für die Bewertung der Verschmutzung dem Wasser von der Quellen der anthropogenen Einwirkung. Der Nachweis den folgenden, beschmuzenden Stoffein dem natürlichen Wasserobject: das Sulfat (SO42-), das Phosphat (PO43-), das Chlorid (Cl-), das Ammonium (NH4+), das Ion des Eisen (Fe3+), der Nitritstickstoff (NO2-).
Die Methode der Analyse: die Photoelektrocolourmeteria, Die Bioprüfung (Biotesten), die Spektrumphotometria, die Atomabsorption.
Die Arbeiten führen laut den Aufgaben der Konvention “Über den Schutz die Meeresumwelt das Gebiet die Ostsee” (die Helsinki Konvention) im Rahmen der Arbeit Bios-schule den Studenten und den Aspiranten durch.
3.Предприятие по мониторингу водных объектов. Так же стажировка при немецких университетах.
Der Betrieb nach der Monitoring der Wasserobject.
Auch ist es das Praktikum in den deutschen Universität (Universität Hamburg)
4.Порядок отбор и транспортировка проб воды. Методы проведения различных анализов на выявление загрязняющих веществ.
Die Ordnung, die Auswahl und die Bewegung den Proben dem Wasser.
Die Methode der Ausführung den verschiedenen Analyse für die Feststellung den verschmuzenden Stoffen.
5. - Современные методы мониторинга
- Вопросы экологического мониторинга водных объектов
- программы для планирования мониторинга
1.Die neuere Methode der Monitiring
2. Die Frage der Monitoring der Wasserobject
3. Die Programme für die Planung der Monitoring
6. Сбор и использование промышленных отходов включая вопросы мониторинга в местах временного хранения и размещения отходов
die Auswahl und die Inanspruchnahme den Industrieabfälle und die Frage der Monitoring im Orten der zeitlichen Verwahrung und der Anordnung den Abfälle
7. Университет считает, что приобщение к немецкому опыту в области экологического мониторинга водных объектов очень важно для расширения кругозора студентов инженерно-экологического факультета, занимающихся углубленным изучение этой сферы экологии.
Университет рекомендует …… для прохождения практики в университете Гамбурга или на профильных предприятиях.
…… является студенткой 3 курса. По действующей в России системе оценок учится на «отлично».
В 2009-2010гг проявила себя как добросовестный и ответственный исполнитель во время работы в летних лагерях в качестве инструктора-консультанта по тематике экологического мониторинга в водных средах.
Die Universität meint, dass es den Anschluß zu der deutschen Erfahrung im Bereich der ökologischen Monitoring Wasserobject für die Erweiterung des Gesichtskreises den Studenten die Fakultät für Ingenieur-Ökologie wichtig ist, die sich mit dem ausführlichen Studium diesem Bereich Ökologie.
Die Universität empfehlt ………. für den Durchgang der Studium in der Universität Hamburg und auf den fachgebundenen Betrieben .
Sie ist die Studentin im 3. Studienjahr. Nach dem geltenden System den Noten Russland studiert sie “ausgezeichnet”. 2009-2010 hat sie sich, wie die gewissenhafte und verantwortliche Bearbeiterin zur Zeit der Arbeit in den Sommerlager als Ausbilder-Konsultanten nsch den Thematik der ökologischen Monitoring Wasserobject, gezeigt.
1.Совершенствование в области анализов для экологического мониторинга.
Die Vervollkommnung die Fertigkeit im Bereich den Analese für die ökologische Monitoring.
2.Обор и анализ проб воды в реках и озерах для оценки загрязнения водотоков от источников антропогенного воздействия. Определение следующих загрязняющих веществ: сульфаты, фосфаты, хлориды, аммоний, ионы железа, нитриты.
Методы анализа : фотоэлектроколориметрический, биотестирование, атомноабсорбционный, спектрофотометрический.
Работы проводятся в соответствии с задачами конвенции « О защите морской среды района балтийского моря» (Хельсинская конвенция) в рамках работы Биос-школы студентов и аспирантов.
die Auswahl und die Analyse den Proben dem Wasser in den Flüsses und in den Seen für die Bewertung der Verschmutzung dem Wasser von der Quellen der anthropogenen Einwirkung. Der Nachweis den folgenden, beschmuzenden Stoffein dem natürlichen Wasserobject: das Sulfat (SO42-), das Phosphat (PO43-), das Chlorid (Cl-), das Ammonium (NH4+), das Ion des Eisen (Fe3+), der Nitritstickstoff (NO2-).
Die Methode der Analyse: die Photoelektrocolourmeteria, Die Bioprüfung (Biotesten), die Spektrumphotometria, die Atomabsorption.
Die Arbeiten führen laut den Aufgaben der Konvention “Über den Schutz die Meeresumwelt das Gebiet die Ostsee” (die Helsinki Konvention) im Rahmen der Arbeit Bios-schule den Studenten und den Aspiranten durch.
3.Предприятие по мониторингу водных объектов. Так же стажировка при немецких университетах.
Der Betrieb nach der Monitoring der Wasserobject.
Auch ist es das Praktikum in den deutschen Universität (Universität Hamburg)
4.Порядок отбор и транспортировка проб воды. Методы проведения различных анализов на выявление загрязняющих веществ.
Die Ordnung, die Auswahl und die Bewegung den Proben dem Wasser.
Die Methode der Ausführung den verschiedenen Analyse für die Feststellung den verschmuzenden Stoffen.
5. - Современные методы мониторинга
- Вопросы экологического мониторинга водных объектов
- программы для планирования мониторинга
1.Die neuere Methode der Monitiring
2. Die Frage der Monitoring der Wasserobject
3. Die Programme für die Planung der Monitoring
6. Сбор и использование промышленных отходов включая вопросы мониторинга в местах временного хранения и размещения отходов
die Auswahl und die Inanspruchnahme den Industrieabfälle und die Frage der Monitoring im Orten der zeitlichen Verwahrung und der Anordnung den Abfälle
7. Университет считает, что приобщение к немецкому опыту в области экологического мониторинга водных объектов очень важно для расширения кругозора студентов инженерно-экологического факультета, занимающихся углубленным изучение этой сферы экологии.
Университет рекомендует …… для прохождения практики в университете Гамбурга или на профильных предприятиях.
…… является студенткой 3 курса. По действующей в России системе оценок учится на «отлично».
В 2009-2010гг проявила себя как добросовестный и ответственный исполнитель во время работы в летних лагерях в качестве инструктора-консультанта по тематике экологического мониторинга в водных средах.
Die Universität meint, dass es den Anschluß zu der deutschen Erfahrung im Bereich der ökologischen Monitoring Wasserobject für die Erweiterung des Gesichtskreises den Studenten die Fakultät für Ingenieur-Ökologie wichtig ist, die sich mit dem ausführlichen Studium diesem Bereich Ökologie.
Die Universität empfehlt ………. für den Durchgang der Studium in der Universität Hamburg und auf den fachgebundenen Betrieben .
Sie ist die Studentin im 3. Studienjahr. Nach dem geltenden System den Noten Russland studiert sie “ausgezeichnet”. 2009-2010 hat sie sich, wie die gewissenhafte und verantwortliche Bearbeiterin zur Zeit der Arbeit in den Sommerlager als Ausbilder-Konsultanten nsch den Thematik der ökologischen Monitoring Wasserobject, gezeigt.
Ms. Ariadna
Звезда
Я переделала как смогла. Арикли и падежи должны быть правильные, но для меня всё это по-прежнему звучит коряво, как и в оригинале
K
koodoo
Гость
ребят) мне помощь нужна, немецкий совсем не учила..=)
помогите перевести сочинение оно конечно странненько выглядит, но там где я учусь, за это не ругают=)
"на чем я люблю путешествовать"
путешествовать можно как и на корабле, так и на машине, как самолетом так и поездом. я предпочитаю поезда. хотя если б могла то предпочитала кораблем. но корабля у меня нет. в поезде ехать, это не в автобусе двое суток, что не шевельнуться, это просто божественный транспорт. в поезде можно спать лежа! и даже чай горячий налить. и попутчики всегда вежливые и общительные. правда когда все спят и ты решаешься пройти, к примеру , к туалету, встречаются препятствия, вроде чьих то ног свисающих со второй полки.
но путешествовать можно не только на транспорте, можно и на своих двух. это же так здорово ходить по парку! даже если ты там бываешь часто, там много интересного. и каждая такая прогулка по парку будет путешествием. путешествие по своему городу, что может быть лучше?мы стремимся узнать что то о другом, о чужом нам городе, а то и стране, и сами не знаем что у нас под носом творится. например, в какую сторону повернут нос слоника в парке?
в общем, я люблю на ногах гулять. особенно если это ноги чьи то. и несут тебя эти ноги на руках. а то и на шее.
помогите перевести сочинение
оно конечно странненько выглядит, но там где я учусь, за это не ругают=) "на чем я люблю путешествовать"
путешествовать можно как и на корабле, так и на машине, как самолетом так и поездом. я предпочитаю поезда. хотя если б могла то предпочитала кораблем. но корабля у меня нет. в поезде ехать, это не в автобусе двое суток, что не шевельнуться, это просто божественный транспорт. в поезде можно спать лежа! и даже чай горячий налить. и попутчики всегда вежливые и общительные. правда когда все спят и ты решаешься пройти, к примеру , к туалету, встречаются препятствия, вроде чьих то ног свисающих со второй полки.
но путешествовать можно не только на транспорте, можно и на своих двух. это же так здорово ходить по парку! даже если ты там бываешь часто, там много интересного. и каждая такая прогулка по парку будет путешествием. путешествие по своему городу, что может быть лучше?мы стремимся узнать что то о другом, о чужом нам городе, а то и стране, и сами не знаем что у нас под носом творится. например, в какую сторону повернут нос слоника в парке?
в общем, я люблю на ногах гулять. особенно если это ноги чьи то. и несут тебя эти ноги на руках. а то и на шее.
Little Black Kitten
Почетный участник
Чтобы вот это конкретное предложение перевести, надо быть просто супер-пупер отменным переводчиком.
И да, мой совет: упростить предложения до нельзя и попробовать самой, со словарем и учебником грамматики. Тут могут потом проверить и исправить. А то потом на контрольной как?
помогите умоляю
1. Переведите предложения на немецкий язык, используя союзы weil и denn. Следите за порядком слов в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.
1. Моника хочет стать переводчицей, потому что ей нравятся иностранные языки. 2. Петер хочет стать инженером, потому что ему хочется строить красивые дома. 3. Вернер хочет стать поваром, потому что он хорошо готовит. 4. Анна хочет стать учительницей, потому что ее мама тоже работает в школе. 5. Юлия хочет стать ветеринаром, потому что она любит кошек и собак. 6. Пауль хочет стать программистом, потому что все свое свободное время он проводит за компьютером. 7. Сабина хочет стать моделью, потому что она высокая и красивая и любит модную одежду. 8. Маркус хочет работать в банке, потому что служащие банка хорошо зарабатывают. 9. Клаус хочет стать журналистом, потому что журналисты много путешествуют. 10. Томас хочет стать шофером, потому что ему нравятся машины. 11. Вероника хочет стать парикмахером, потому что она умеет делать красивые прически. 12. Мария хочет стать стюардессой, потому что стюардессы часто бывают за границей. 13. Ута хочет стать певицей, потому что она хорошо поет и сама пишет песни. 14. Эрик хочет стать врачом, потому что тогда он сможет помогать людям. 15. Андреас хочет стать политиком, потому что тогда его будут часто показывать по телевизору.
1. Переведите предложения на немецкий язык, используя союзы weil и denn. Следите за порядком слов в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.
1. Моника хочет стать переводчицей, потому что ей нравятся иностранные языки. 2. Петер хочет стать инженером, потому что ему хочется строить красивые дома. 3. Вернер хочет стать поваром, потому что он хорошо готовит. 4. Анна хочет стать учительницей, потому что ее мама тоже работает в школе. 5. Юлия хочет стать ветеринаром, потому что она любит кошек и собак. 6. Пауль хочет стать программистом, потому что все свое свободное время он проводит за компьютером. 7. Сабина хочет стать моделью, потому что она высокая и красивая и любит модную одежду. 8. Маркус хочет работать в банке, потому что служащие банка хорошо зарабатывают. 9. Клаус хочет стать журналистом, потому что журналисты много путешествуют. 10. Томас хочет стать шофером, потому что ему нравятся машины. 11. Вероника хочет стать парикмахером, потому что она умеет делать красивые прически. 12. Мария хочет стать стюардессой, потому что стюардессы часто бывают за границей. 13. Ута хочет стать певицей, потому что она хорошо поет и сама пишет песни. 14. Эрик хочет стать врачом, потому что тогда он сможет помогать людям. 15. Андреас хочет стать политиком, потому что тогда его будут часто показывать по телевизору.
