• Уважаемый посетитель!!!
    Если Вы уже являетесь зарегистрированным участником проекта "миХей.ру - дискусcионный клуб",
    пожалуйста, восстановите свой пароль самостоятельно, либо свяжитесь с администратором через Телеграм.

Очерки о "логонетике"

  • Автор темы Автор темы serg_b
  • Дата начала Дата начала
Эта тема посвящена новому определению человеческого сознания созданному мной,
вы понимаете, в науке так не делается, в науке прежде чем давать какие-то свои определения, сначала изучаются труды предшественников, посвященных той же теме.
Например, Александр Шевцов (Ощищение сознания, в 3-х томах, т.1) посвятил определениям сознания отдельную книжку, где аж на 850 стр анализирует самые разные определения сознания за несколько веков вглубь, возможно, что вы или изобрели велосипед или говорите не совсем то.
Так что "мной" тут явно лишнее, по той простой причине, что возможно ничего нового, т.е. своего вы пока не создали.
итак человеческое сознание есть система ощущений, образов и слов, тоесть вся информация которую получает сознание перерабатываеться в ощущения, образы и слова, символьная информация не является исключением ибо сознание воспринимает символы не как голые абстракции, а как системы ощущений, образов и слов и по другому воспринимать символьную информацию не может, именно потому, что сознание есть система ощущений, образов и слов человек не в состоянии выйти за границы поля ощущений, образов и слов и вынужден всю информацию получать только в виде ощущений, образов и слов, а интересно было- бы представить себе информацию не в виде ощущений, образов и слов, а в каком- либо другом виде, но это так размышления вслух. Формула человеческого сознания прилагаеться.
всю информацию из окружающего мира человек получает через ощущения - таково мнение современной науки. В сознании могут быть только образы первичных ощущений, которые потом транфсформируются в образы сознания, которые могут в разных формах, в том числе и словах.
То есть, во-первых, вы изрекли нечто неточное, во-вторых, в чем же новизна того, что вы сказали?

ЧС = СООС * И.
ЧС - человеческое сознание.
СООС - система ощущений, образов, слов.
И - информация.

Иными словами, сознание включает в себя механизмы восприятия мира, органы чувств; и механизмы преобразования этих первичных ощущений в образы - только после такого преобразования можно говорить о какой-то информации. Журчание ручья - это не информация, это звук, колебание молекул воды с определенной частотой. Информацией оно становится только тогда, когда приобретает для слушающего какую-либо ценность :-)

П.С. Сознание от рождения глухих, слепых, глухонемых и слепо - глухо - немых очень сильно отличаеться от сознания полноценных людей, а именно отличаеться отсутствием одних элементов и гипертрофией других.

Отличается принципиально другой, редуцированной, схемой блока восприятия мира, однако включает в себя и более развитые механизмы, чем у "нормальных" людей, например, слепые лучше осязают дуновения ветра и запахи, ну и т.д.
 
Эта тема посвящена размышлениям о человеческой психике, определению и формуле человеческой психики
1) а каковы существующие определения человеческой психике и чем они вас не устраивают?
2) Возможно ли создать "формулу" для столь сложного объекта как психика?
, а также обоснованию того тезиса, что если мы хотим создать искуственный интеллект то первым делом мы должны создать искуственную психику.
Вообще-то разработчики искусственного интеллекта идут другим путем.
Первым делом они не берут такую сверхсложную вещь как психика, а моделируют отдельные закономерности не психики, а ума (ум - довольно малая часть психики), и даже ограничившись умом - выбирают из него совсем уж маленький кусочек, как ваши любимые механизмы формального мышления )))
Если вы скажете, что смоделировали механизмы формальной человеческой логики, вам уже грозит пожизненная нобелевка, а вы аж сразу всю психику решили на транзисторы переложить )))))))
Итак приступим дамы и господа.
ЧП = И * ЧГ * ПБС * СС * СХ.
ЧП - человеческая психика.
И - информация.
ЧГ - человеческая генетика.
ПБС - подсознательно- бессознательная система.
СС - система сознания.
СХ - система характера.
Человеческая психика включает в себя: сознание (маленькая часть которого - ум), подсознательное и бессознантельное (как спинно-мозговая часть сознания).
Характер же - характеристика социальная, ибо характер может быть только у личности, а личность формируется в социуме. Причем, это именно характеристика огромного блока сознания как социальное, включающее личность, а вы мелкую характеристику превратили в самостоятельный блок :-)
Информация определяется либо объемом потока сигналов, либо ценностью, которые эти сигналы несут для некоего воспринимающего субъекта, т.е. слово "информация" тут вообще ни к селу ни к городу :-)

ну, а дальше, поскольку все исходные посылки неточны или неверны, вы вообще несете наукообразную чушь, на которую и время то тратить лень :-)

логик
А в каких единицах у вас эти величины? Ну знаете, масса - в килограммах измеряется, а здесь?

Не совсем некорректный вопрос, единицы измерения всегда можно найти.
Информация измеряется в битах или какими ито вероятностными характеристиками (0 - полное отсутствие признака, 1 - полное его присутствие; середина - некая вероятностная мера).
Можно измерять в процентом отношении по некоторой шкале (шкала имеет минимум и максимум). Можно измерять в доле ресурса, требуемого например сознательной и бессознательной части психики.
---
Однако, проблема в том, что в "формуле" действительно непроявлено, а что собственно измерять то? Психику измерять невозможно, измерять можно только ее отдельные характеристики, например, степень уверенности в конкретной мысли ... ну и т.д. )))
 
логик
А в каких единицах у вас эти величины? Ну знаете, масса - в килограммах измеряется, а здесь?

Не совсем корректный вопрос, единицы измерения всегда можно найти.
Информация измеряется в битах или какими ито вероятностными характеристиками (0 - полное отсутствие признака, 1 - полное его присутствие; середина - некая вероятностная мера).
Можно измерять в процентом отношении по некоторой шкале (шкала имеет минимум и максимум). Можно измерять в доле ресурса, требуемого например сознательной и бессознательной части психики.
---
Однако, проблема в том, что в "формуле" действительно непроявлено, а что собственно измерять то? Психику измерять невозможно, измерять можно только ее отдельные характеристики, например, степень уверенности в конкретной мысли ... ну и т.д. )))
 
Данные, информация, знания и мышление

Эта тема посвящена моим размышлениям на темы того, что представляют собой такие важнейшие элементы вселенной и психики как данные, информация, знания и мышление. Итак приступим дамы и господа.
Данные это характеристики объективной реальности не подвергнутые обработке наблюдателем, к примеру длина, ширина, высота, масса, расстояние, протяжённость во времени. и. т. д. Тоесть.
Д = ХОР.
Д - данные.
ХОР - характеристики объективной реальности.
Информация это данные подвергнутые обработке наблюдателем, тоесть системой обладающей психикой.
И = Д * Н.
И - информация.
Д - данные.
Н - наблюдатель.
Знания это информация подвергнутая обработке наблюдателем.
З = И * Н.
З - знания.
И - информация.
Н - наблюдатель.
Из всего этого становиться очевидным, что генеральная функция систем обладающих психикой состоит в превращении данных в информацию, а информацию в знания и чем более совершенной, развитой и эффективной психикой обладает система тем более качественно она выполняет свою генеральную функцию. Теперь приступим к мышлению разумного существа, тоесть к мышлению в котором ведущую роль играет абстрактное оперирование информационными связями.
Мышление разумного существа это процесс самостоятельного поиска вопросов и ответов, подчёркиваю именно самостоятельного, а не подчинённого жёсткой программе как в случае животного или компьютера. Вот такие размышления о данных, информации, знаниях и мышлении. Прошу высказываться.
 
Вы знаете, если вы будете каждый день плодить подобные темы, я буду вынужден навесить вам множество предупреждений, после чего вас выкинут с форума. Потому как то, что вы пишете на 70% флуд.
По-крайней мере, для рубрики "философия" - это точно флуд и ваше мнимое наукообразие ничего тут не меняет. Философия мыслит некими гуманитарными категориями, вы же берете термины из чисто технической области.
логик написал(а):
Эта тема посвящена моим размышлениям на темы того,
после того как вы их опубликовали, они перестают быть вашими, они становятся достоянием некоего информационного универсума, который может делать с ними все что угодно, все остальное патентуется как ноу-хау :-) Впрочем, то что вы написали, никакой патентный анализ не пропустит ))) "Вашего" тут очень мало )))
логик написал(а):
что представляют собой такие важнейшие элементы вселенной и психики как данные, информация, знания и мышление.
Вселенной не могут принадлежать ни данные, ни информация, ни знания, ни мышление. Это не ее элементы. Элементы Вселенной - это планеты и звезды, галактики :-) Не могут они быть и свойствами Вселенной, так как Вселенная - это материя, а то что вы написали присуще только субъектам )))
логик написал(а):
Данные это характеристики объективной реальности не подвергнутые обработке наблюдателем, к примеру длина, ширина, высота, масса, расстояние, протяжённость во времени. и. т. д.
Данные - это совокупность фактов об объективной реальности ))) Характеристики этой объективной реальности из данных еще предстоит вытащить и не от фонаря вытащить, а при помощи определенных методов познания :-) Длина, ширина, высота... - это свойства материи, они могут быть отражены в фактах, явлениях, феноменах, совокупность которых есть некие данные :-)
То есть: "Д = ХОР" есть туфта.
логик написал(а):
Информация это данные подвергнутые обработке наблюдателем, то есть системой обладающей психикой.
Обладающей интеллектом или его иммитацией (подобием). Психика тут как "не пришей к ноге рукав" :-)
логик написал(а):
И = Д * Н.
И - информация.
Д - данные.
Н - наблюдатель.
нет, все совсем не так )))
факты, феномены, явления -> наблюдатель -> данные -> исследователь -> Информация
Где эти сложные связи отражены в вашей формуле?
Вы применили оператор * - и какого он тут фига, что означает и что делает? Декартово произведение что-ли, так это опять же неверно моделирует Информацию )))
И Информация - это совсем не данные, принятые наблюдателем :-)
Информация - это изменение входного сигнала, несущее в себе данные об изменении характеристик внешнего мира.
логик написал(а):
Знания это информация подвергнутая обработке наблюдателем.
З = И * Н.
З - знания.
И - информация.
Н - наблюдатель.
Опять же непонятный оператор * :-)
Знания - это не информация, знания это некие формальные модели, описывающие мир :-)
логик написал(а):
Из всего этого становиться очевидным...
... что в науке вам пока делать нечего, так вы в своих рассуждениях не придерживаетесь основных ее достижений
логик написал(а):
что генеральная функция систем обладающих психикой состоит в превращении данных в информацию, а информацию в знания
в силу замечаний выше - наукообразная чушь
логик написал(а):
и чем более совершенной, развитой и эффективной психикой обладает система тем более качественно она выполняет свою генеральную функцию
системе до психики как до Луны, вы ее формальное то мышление не смогли описать, а уже в психику лезете
какую генеральную функцию? система как раз и определяется своей генеральной функцией и в зависимости от разности функций и выделяются разные типы систем, а вы опять валите все в одну кучу
логик написал(а):
Теперь приступим к мышлению разумного существа, то есть к мышлению в котором ведущую роль играет абстрактное оперирование информационными связями.
логическими связями - мышление, ассоциативными связями - интуиция,
информационными связи быть не могут, они могут только содержать информационные каналы
логик написал(а):
Мышление разумного существа это процесс самостоятельного поиска вопросов и ответов...
с учетом всех последних достижений цивилизации, науки, техники, которые вы игнорировали
---
резюме: на данный момент вы представляете некую разновидность бота, если будете продолжать в том же духе - долго здесь не продержитесь :-)
В любом случае, данные - то что вы здесь написали, это из области технических систем, то есть вы пишете не в ту ветку )))
 
схема познавательного мышления

Эта тема посвящаеться схеме познавательного мышления. Итак приступим дамы и господа схема познавательного мышления прилагаеться.
В -> ПО -> О -> ПВ -> В.
В - вопрос.
ПО - поиск ответа.
О - ответ.
ПВ - поиск вопроса.
Тоесть как видно из этой схемы суть познавательного мышления заключаеться в том, что человек пользующийся познавательным мышлением должен получать не ответы на вопросы, а вопросы на вопросы ибо любой вопрос должен приводить к поиску ответа, любой поиск ответа должен приводить к ответу, любой ответ должен приводить к поиску нового вопроса, а любой поиск нового вопроса должен приводить к новому вопросу, тоесть познавательное мышление это бесконечная цепь В -> В и это при правильном подходе обеспечивает бесконечность процесса познания и как следствие бесконечность процесса прогресса.
Поскольку познавательное мышление это самая совершенная система мышления из известных нам то естественно любой уважающий себя учёный, мыслитель и просто человек ставящий во главу угла разум должен пользоваться исключительно познавательным мышлением.
 
логик написал(а):
любой поиск нового вопроса должен приводить к новому вопросу
А так же отсюда можно сделать вывод, что ответив один раз человеку прийдётся отвечать на одно и то же всю жизнь: ответ будет приводить к тому, что снова потребуется ответ - всю жизнь отвечать на вопросы... Вот вам и логика...
 
Kosh написал(а):
А так же отсюда можно сделать вывод, что ответив один раз человеку прийдётся отвечать на одно и то же всю жизнь:
Нет, не так. Не на "одно и то же". Ответив на вопрос раз, придется всю жизнь отвечать на вопросы.
И, по-моему, это естественно. Задавая вопрос и ища ответ на него, мы вторгаемся в ту область знаний, которая до того момента оставалась нам неведомой. И, найдя ответ на интересующий нас один вопрос, мы в процессе поиска сталкиваемся с множеством вещей, короые явлдяются для нас непонятными и вызвают новые вопросы. И так далее - количество вопросов растет в геометрической прогрессии. Чем больше нового мы узнаём, тем с большим количеством неизвестного мы сталкиваеся. И процесс этот начинается, во всяком случае, он становится наглядным, с того момента, когда ребенок начинает внятно говорить. Он спрашивает у мамы, что означает какое-то слово. Мама объясняет. Но в объяснениее встречаются непонятные для ребенка слова. Приходится снова и снова объяснять ребенку всё возрастающее количество слов.
И так -всю жизнь. Теперь я зато знаю, как это называется -"познавательное мышление". Вот только все люди им обладают.
 
схема человеческой личности

Эта тема посвящена схеме человеческой личности. Итак приступим дамы и господа. Схема прилагаеться
ИК -> НХР -> ЭВ -> МС.
ИК - информационный комплекс, включает в себя следующие элементы, а именно информацию и знания.
НХР - нейрохимические реакции.
ЭВ - электрические взаимодействия.
МС - межнейронные связи.
Тоесть информационный комплекс включает нейрохимические реакции, электрические взаимодействия и межнейронные связи и процесс взаимодействия этих четырёх элементов схемы и есть человеческая личность.
Такая структура человеческой личности открывает неограниченные перспективы для трансформации оной с целью её модернизации, поскольку межнейронные связи формируються с помощью нейрохимических реакций и электрических взаимодействий то закономерно следует вывод, что вызывать оные можно не только с помощью различных информационных комплексов, а и целиком искуственно и как следствие процесс образования новых межнейронных связей можно ускорить просто невообразимо сильно.
 
хм, а в чем смысл темы? Оспоритьт эту схему? развить её?
Откуда вообще такая схема взята? Не думаю, что логик её сам изобрёл...
 
логик, до каких пор вы намерены изобретать велосипед и засорять форум такого рода "новостями" ?
логик написал(а):
Такая структура человеческой личности открывает неограниченные перспективы для трансформации оной с целью её модернизации, поскольку межнейронные связи формируються с помощью нейрохимических реакций и электрических взаимодействий то закономерно следует вывод, что вызывать оные можно не только с помощью различных информационных комплексов, а и целиком искуственно и как следствие процесс образования новых межнейронных связей можно ускорить просто невообразимо сильно.
нифига оно не открывает этого. Суть в том, что никому не известен полностью механизм предачи и формирования этих самых импельсов. Кроме того, вы забыли различные пределы проводимости аксонов и дендронов нервных клеток, а так же узкую специфичность некоторых. Так что "ускорить и увеличить" гипотетически можно и нос до хобота, а вот практически...
Кстати, чем вас не устраивают "азбучные" принципы структурирования личности? Вот эта, допустим?

Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову)

[table=100%][tr=alt2][td]Подструктура направленности[/td][td]Убеждения, мировоззрение, личностные смыслы, интересы[/td][td]Социальный уровень (биологического почти нет)[/td][/tr][tr=alt1][td]Подструктура опыта[/td][td]Умения, знания, навыки, привычки[/td][td]Социально-биологический уровень (больше социального, чем биологического)[/td][/tr][tr=alt2][td]Подструктура форм отражения[/td][td]Особенности познавательных процессов (мышления, памяти, восприятия, ощущения, внимание); особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства)[/td][td]Биосоциальный уровень (биологического больше, чем социального) [/td][/tr][tr=alt1][td]Подструктура биологических, конституциональных свойств[/td][td]Скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения; половые, возрастные свойства[/td][td]Биологический уровень (социальное практически отсутствует)[/td][/tr][/table]
 
ГлЫбокАуважаемый "логик", не трудитесь создавать новые темы, все-равно они все будут отправлены сюда )))
А если будете упорствовать и продолжать создавать темы со всякой наукообразной ерундой - вас отсюда выкинут )))
---
Пишите, конкретно и по делу. И перед тем как жать на клавиатуру перечитайте еще раз своих оппонентов.
 
Очерки логонетики

Логонетика это синтез логики и психонетики, тоесть теории психотехник, в этой теме я привожу свои размышления о логике, мышлении, личности, разуме и психотехниках, итак как говориться он сказал поехали, он взмахнул рукой.
Эта тема посвящена обсуждению модернизированной формальной логики которую я назвал фактическая логика сначала прилагаю её законы.


1 закон тождества.

2 закон противоречия.

3 закон исключённого третьего.

4 закон достаточного основания.

5 закон фактической аксиоматики ( статус аксиом может быть предоставлен только твёрдо установленным экспериментальным фактам, очевидным истинам и выводам к которым привели логические цепи грамотно сконструированные на фундаменте фактически- очевидной аксиоматики), а все остальные знания должны иметь статус либо домыслов, либо версий, либо гипотез, либо теорий и восприниматься критически, тоже самое касаеться и логических цепей грамотно сконструированных на основе домыслов, версий, гипотез либо теорий они должны восприниматься критически и называться косвенные логические цепи, тоже разумееться касаеться и выводов к которым приводят косвенные логические цепи, эти выводы тоже необходимо называть косвенными выводами. В тоже самое время логические цепи грамотно сконструированные на основе фактически- очевидной аксиоматики должны восприниматься как заведомо истинные логические цепи и называться прямые логические цепи, а выводы к которым приводят грамотно сконструированные прямые логические цепи должны называться прямые выводы и иметь статус аксиом. Включение закона фактической аксиоматики в логику позволит логике снова стать во главе разума и заметьте фактическая логика применима не только в науке, а и в повседневной жизни, тоесть фактическая логика универсальна.
По сути закон фактической аксиоматики есть модернизация закона достаточного основание ибо нет более достаточного основания чем твёрдо установленные экспериментальные факты, очевидные истины и выводы к которым приводят логические цепи грамотно сконструированные на твёрдо установленных экспериментальных факткх и очевидных истинах.


Прошу высказываться.

Эта тема посвящена созданию теории мышления на основе моей психотехники и рациологии.
Психотехника
Эта тема посвящена обсуждению системы совершенствования разума, личности и тела разработанной лично мной и названной семь заповедей прогрессора, система прилагаеться: 1 все события которые произошли с тобой в течении дня должны быть подвергнуты тщательнейшему анализу, ни один день не должен обходиться без этого. 2 ты должен постараться вспомнить и тщательно проанализировать как можно больше событий которые происходили с тобой с самого раннего детства. 3 ты должен вести тщательнейший мониторинг всех своих мыслей и эмоций которые возникают у тебя в течении дня. 4 ты должен вести тщательнейший мониторинг всех своих телесных ощущений которые возникают у тебя в течении дня. 5 ты должен стараться предугадывать события и таким образом развивать интуицыю. 6 ты должен держать себя в великолепной физической форме. 7 ты должен по мере возможностей способствовать пробуждению людей которые пересеклись с тобой. Прошу высказываться.
Рациология: 1 закон тождества. 2 закон противоречия. 3 закон исключённого третьего. 4 закон достаточного основания. 5 закон причинности. 6 закон доказательности. 7 закон оккама. 8 закон фактической аксиоматики (статус аксиом можно предоставлять лишь твёрдо установленным фактам, все остальные предположения должны иметь статус либо гипотез, либо теорий) . 9 цель оправдывает средства (абсолютный приоритет конечной цели) . 10 абсолютный приоритет прогресса, тоесть процесса увеличения уровня знаний, возможностей и свершений. 11 недопущение эмоций и морально- нравственных догм в процесс принятия решений. 12 перемещение разума с периферии системы личности в её центр и подчинение разуму всех остальных элементов личности. 13 наблюдение. 14 абстрагирование. 15 обобщение. 16 аналогия. 17 сравнение. 18 интуиция. 19 индукция. 20 дедукция. 21 эксперимент. 22 приоритет стратегии над комбинаторикой (комбинаторное мышление, это мышление комбинациями ходов, стратегическое мышление, это мышление позициями фигур) . 23 приоритет комбинаторно- стратегического мышления над и комбинаторным мышлением и стратегическим мышлением (комбинаторно- стратегическое мышление, это комплекс комбинаторного мышления и стратегического мышления, человек владеющий комбинаторно- стратегическим мышлением мыслит не комбинациями ходов или позициями фигур, а мыслит он комбинациями позиций фигур) . 24 приоритет мышления в долгосрочной перспективе, над мышлением в краткосрочной перспективе. 25 приоритет абстрактного мышления, над предметным мышлением. 26 недопустимость лжи самому себе и сведение её к минимуму по отношению к окрыжающим ибо ложь это крайне иррациональный и регрессивный фактор. 27 не допущение парадоксов в рассуждениях. 28 не допущение идеализма в мировозрении. 29 недопустимость объяснения одних неизученных явлений с помощью других неизученных явлений. 30 недопустимость подмены реальности абстракциями.
По сути рациология это есть идеология прогресса и кодекс поведения прогрессора.


Теоретическая логика;
1 закон тождества.
2 закон противоречия.
3 закон исключённого третьего.
4 закон достаточного основания.
5 метод наблюдения.
6 метод абстрагирования.
7 метод обобщения
8 метод аналогии.
9 метод сравнения.


Эта тема посвящена использованию эмоций в процессе кодировки воспоминаний. Все вы вероятнее всего знаете, что наиболее хорошо и надолго запоминаються те события которые сопровождались сильными эмоциями, отсюда вывод, эмоции способствуют наилучшей кодировке воспоминаний, отсюда вывод возможно создать раздел мнемотехники который будет заниматься кодировкой воспоминаний с помощью эмоций, тоесть при запоминании какой- либо информации необходимо искуственно вызывать у себя сильные эмоции. Просьба высказываться.


Эта тема посвящена схеме разума, схема разума следующая;

1 метод наблюдения.

2 метод абстрагирования.

3 метод обобщения.

4 метод аналогии.

5 метод сравнения.

6 метод интуиции.

7 закон тождества.

8 закон противоречия.

9 закон исключённого третьего.

10 закон достаточного основания.

11 закон фактической аксиоматики ( статус аксиом может предоставляться только твёрдо установленным фактам ).

12 память ( кодирование воспоминаний с помощью систем мыслей, эмоций, ощущений и образов ).

13 воля ( объединение всех элементов разума в систему и придание ей различных векторов ).

Вот такая схема разума. Прошу высказываться.


Эта тема посвящена психотехнике интеллектуального мониторинга далее им, им заключаеться в следующем, а именно в постоянном мониторинге, изучении и управлении своими мыслями, эмоциями, ощущениями, желаниями и воспоминаниями, это прекрасный метод развития интеллекта, воли, памяти, способности к самопознанию и самоуправлению. Прошу высказываться.

Эта тема посвящена обсуждению определения интеллекта, итак интеллект это инструмент поиска и систематизации новых знаний. Прошу высказываться.

Эта тема посвящена необходимости отказаться от аксиом которые не являються экспериментальными фактами и не являються очевидными истинами ибо в противном случае наука рискует оказаться парализована многочисленными ложными выводами к которым приводят логические цепи сконструированные на фундаменте ложных аксиом.

Эта тема посвящена обсуждению гипотезы согласно которой разум есть гипертрофия сознания, эта гипотеза возникла после того как выяснилось, что если человека поместить в полностью изолированное помещение в котором он не будет иметь представления о времени суток, то его сутки очень сильно растягиваються, в то время как у животных в таких- же обстоятельствах сутки не растягиваються, следовательно вполне закономерно предположить, что разум есть ни, что иное как гипертрофия сознания. Прошу высказываться.

Эта тема посвящена обсуждению возможности рассмотрения любых систем вне зависимости от их природы в качестве механизмов, тоесть расширению понятия механизм на абсолютно все системы вселенной и на саму вселенную. Прошу высказываться.

Эта тема посвящена обсуждению мнемо- волевого элемента, попросту говоря обсуждению моей гипотезы согласно которой основой личности являеться память и воля, тоесть именно память и воля являються становым хребтом личности.
Память это система кодирования воспоминаний.
Воля это система придания личности различных векторов развития. Прошу высказываться.

Современное положение дел в математике, её оторванность от остальных наук ненормальны и поэтому давайте обсудим методы её модернизации, со своей стороны могу предложить следующий метод, а именно необходимо зделать математику максимально объединённой с другими науками, математика должна стать теорией оптимизации вычислений и прекратить играть в игры с произвольным выбором аксиоматики, таково моё мнение, прошу высказываться.

Как вы знаете уровень развития интеллекта вплотную зависит от уровня развития системы межнейронных связей, тоесть чем больше нейронов объединены в межнейронные связи тем более интеллектуально развит человек, тоже касаеться и других особенностей и задатков личности, голые межнейронные связи, а теперь представим себе, что некий химик синтетик синтезировал вещество которое обладает мощнейшими наркотическими свойствами и вместе с этим ведёт к взрывообразно мощному и быстрому образованию новых межнейронных связей, а кроме всего прочего наркотик сей обрёл очень большую популярность и в итоге очень скоро человечество начало получать гениев чуть- ли не конвеерным способом и процесс сей остановить будет уже невозможно, вот вам и цивилизация люденов. Прошу высказываться.

Эта тема начата под влиянием идеи полученной от друга и вызревшей параллельно в моей голове о том что язык международного общения должен быть синтетический.На вопрос почему ответ очень простой потому,что язык это поле мышления и следовательно если международным языком становиться какой либо национальный язык то какая-либо нация либо группа наций получает незаслуженное преимущество перед другими ибо для неё это поле мышления родное и как следствие они получают преимущество притом незаслуженное.

Эта тема посвящена формуле человеческой личности созданной мной и её обсуждению, приступим.
Л = И + Э + П + В + Р.
Л - личность.
И - инстинкты.
Э - эмоции.
П - память.
В - воля.
Р - разум.
Далее прилагаеться формула разума.
Р = П + В + И.
Р - разум.
П - память.
В - воля.
И - интеллект.
Далее прилагаеться формула памяти.
П = КИ + О + А.
П - память.
КИ - кодируемая информация.
О - образы.
А - ассоциативные связи между образами и кодируемой иеформацией.
Далее прилагаеться формула воли.
В = Н + К.
В - воля.
Н - намерение.
К - концентрация намерения по выбранным векторам.
Вот такие формулы, прошу высказываться.


Эта тема посвящена обсуждению формулы научного мышления созданной мной, вот она;
НМ = А + С + И + В + П + Л + ТМ.
НМ - научное мышление.
А - анализ.
С - синтез.
И - интуиция.
В - воля.
П - память.
Л - любопытство.
ТМ - творческое мышление.
Вот так выглядит формула научного мышления, прошу высказываться.


Эта тема посвящена обсуждению комплексного мышления созданной мной. Для начала небольшое пояснение о том, что такое комплексное мышление, комплексное мышление есть комплекс тактического и стратегического типов мышления, человек мыслящий тактически мыслит комбинациями ходов, человек мыслящий стратегически мыслит позициями фигур, человек мыслящий комплексно мыслит комбинациями позиций фигур, тоесть комплексное мышление есть наивысший уровень мышления. Итак формула.

КМ = Т + С.

КМ - комплексное мышление.

Т - тактика.

С - стратегия.

Формула тактики прилагаеться.

Т = ОМ + К.

Т - тактика.

ОМ - образное мышление.

К - комбинаторное мышление.

Формула стратегии прилагаеться.

С = ОМ + ПМ.

С - стратегия.

ОМ - образное мышление.

ПМ - позиционное мышление.

Вот такие формулы, прошу высказываться.

Эта тема посвящена обсуждению следующей формулы интуиции созданной мной.
Сначала в нескольких словах, о том, что такое интуиция согласно моей гипотезе, согласно моей гипотезе интуиция это своего рода поисковик, машина поиска различных вариантов решений в подсознательной корзине человеческой личности куда сознание збрасывает процентов 90 инфы и где происходит работа подсознательных элементов разума и интуиции с этой инфой, кстати именно эта гипотеза превосходно объясняет то, что некоторые учёные делали свои открытия во сне, во сне граница между сознанием и подсознательной корзиной ослабевает и вероятность того, что интуиция найдёт в подсознательной корзине нужную инфу увеличиваеться.
Итак формула интуиции прилагаеться.

ИН = ПК + МП.

ИН - интуиция.

ПК - подсознательная корзина.

МП - машина поиска.

Согласно моей гипотезе интеллект это инструмент поиска и систематизации новых знаний, его формула прилагаеться.
И = Н + А + О + АН + С + П + В + ИН.

И - интеллект.

Н - наблюдение.

А - абстрагирование.

О - обобщение.

АН - аналогия.

С - сравнение.

П - память.

В - воля.

ИН - интуиция.

Вот такая формула интеллекта, прошу высказываться.


Эта тема посвящена обсуждению формулы логики созданной мной.

Л = ЗТ + ЗП + ЗИТ + ЗДО + ЗФА.

Л - логика.

ЗТ - закон тождества.

ЗП - закон противоречия.

ЗИТ - закон исключённого третьего.

ЗДО - закон достаточного основания.

ЗФА - закон фактической аксиоматики ( этот закон моё нововведение, согласно этому закону статус аксиом может быть предоставлен только экспериментальным фактам, очевидным истинам и выводам полученным с помощью логических цепей грамотно сконструированных на фактической аксиоматике ).
Вот такой закон, прошу высказываться.



Чтож дамы и господа приступим, как говориться он сказал поехали, он взмахнул рукой.
1 разум это инструмент поиска и систематизации новых знаний.
2 интеллект это комплекс тактики, стратегии и гиперстратегии.
3 тактика это инструмент изучения последовательности ходов.
4 стратегия это инструмент изучения позиций фигур.
5 гиперстратегия это инструмент изучения комбинаций позиций фигур.
6 человеческая личность это комплекс разума, интеллекта, памяти, воли, интуиции, логики, инстинктов и эмоций.
7 научное мышление это комплекс анализа, синтеза, интуиции, памяти, воли и творческого мышления.
8 творческое мышление это генератор новых идей.
9 анализ это метод изучения от общего к частному.
10 синтез это метод изучения от частного к общему.
11 интуиция это инструмент поиска ответов на уровне подсознания.
12 память это инструмент кодирования воспоминаний.
13 воля это инструмент объединения личности в единое целое и придания личности различных векторов развития.
14 логика это инструмент изучения рассуждений, текстов, языков и информации на предмет противоречий.
15 система это множество связаных элементов, системы подразделяються на физические и все остальные, схема физических систем следующая;
физическая система = элементы + связи + энергия связей.
Схема остальных систем следующая;
система = элементы + связи.
16 прогресс это процесс увеличения уровня знаний, возможностей и свершений.
17 наука это вспомогательный инструмент разума который помогает разуму в поиске и систематизации новых знаний.

Эта тема посвящена обсуждению таких явлений как связи и взаимодействия. Предлагаеться отказаться от такого определения как взаимодействия и всё подпадающее под понятие взаимодействия именовать связями, а чтобы можно было отличить классические связи от взаимодействий переименованных в связи ввести понятия жёсткие связи, для классических связей и мягкие связи, для взаимодействий. Плюс этой идеи состоит в том, что так можно будет окончательно и бесповоротно перейти к системной парадигме, согласно определения система это множество связанных элементов, связанных, а не взаимодействующих. Прошу высказываться.
 
Эта тема посвящена обсуждению такой прикладной науки как логический анализ и обсуждению того почему в современном мире всё больше и больше людей не пользуються логическим анализом информации и воспринимают любую инфу без предварительного анализа на предмет противоречий, пример многочисленные люди поддерживающие такой абсурд как водородная энергетика, они могли подвергнуть этот прожект логическому анализу и тогда сразу стало- бы ясно, что данная тема есть всего лишь попил бабла и отвлечение внимания научной общественности от по настоящему прорывных проэктов и не более того ибо если добывать водород из углеводородов то это тоже самое растранжиривание углеводородов, а если добывать водород из воды методом электролиза то такая водородная энергетика становиться энергетически нерентабельной, но тем не менее многие люди поддерживают этот абсурд и многие поддерживают его по причине нежелания использовать логический анализ. Ещё один пример абсурда возникающего в связи с игнорированием логического анализа это страхи подавляющего большинства стран перед перспективой распространения ядерного оружия, хотя если использовать логический анализ то становиться очевидно, что чем большее количество стран обладает ядерным оружием тем безопаснее становиться мир ибо исчезает сама возможность нападения ядерных стран друг на друга и примерам таким несть числа. Просьба высказываться.

Параллельные размышления это одна из психотехник созданных мной с целью развития разума, заключаеться она в том, что необходимо одновременно размышлять на многие темы и при этом не терять стройности рассуждений, чем на большее число тем получаеться размышлять одновременно тем более развит у человека разум, скажем у меня получаеться размышлять одновременно на 13 тем и при этом не терять стройности рассуждений.

Эта тема являеться продолжением тем об бытовых алогизмах, логическом анализе и частично связях и взаимодействиях и посвящена такому явлению науки как понятийный аппарат, скажем не существует единого определения того, что такое наука, чем отличаються фундаментальная и прикладная ветви древа науки, в физике нет единого определения тому, что есть система и многие другие столь- же фундаментальные явления, а в гуманитарных науках всё вообще очень плохо, скажем в социологии существует очень много самых разных определений таких фундаментальных социологических понятий как демократия, капитализм, социализм.и.т.д. В экономике нет единого определения тому, что из себя представляет рыночная экономика, в философии вообще полный раздрай и швах, одним словом понятийный аппарат современной науки засорён невообразимо никто даже не пытаеться вводить понятийный аппарат в соотствии с правилами логики и поэтому очень часто в современной науке происходит засилье компилятивных методов, а в гуманитарных науках ещё и постмодернизма и, что самое плохое без логичного, точного и однозначно трактуемого понятийного аппарата прогресс в науке становиться невозможным в долгосрочной перспективе. Какая- же причина этого спросите вы? А я отвечу причина этого заключаеться в том, что во второй половине 20 века произошёл грандиозный логический перелом, даже можно сказать контрреволюция в науке, некоторые учёные, методологи и философы отошли от законов формальной логики, что неприемлемо и стали строить понятийный аппарат без соответствия оного формально- логическим законам ну, а дальше, больше и в итоге как говориться имем то, что имеем, единственный шанс помочь науке это вновь поставить бронепоезд понятийного аппарата науки на рельсы формально- логических законов. Кстати в самой логике за прошедшие 50 лет произошло вообще очень много изменений к худшему, чего стоят одно появление различных логических теорий игнорирующих те или иные формально- логические законы, пример паранепротиворечивая логика коия игнорирует закон противоречия, вы скажете абсурд, да согласен, абсурд и тем не менее такая логическая, а точнее лжелогическая теория действительно существует, как и логические, а точнее лжелогические теории игнорирующие закон исключённого третьего и закон достаточного основания, да вы подумайте как, КАК может существовать триста с лишним логик и число их имеет тенденцию к увеличению? Дошло до смешного, до того, что логику можно выбирать по своему вкусу, а это значит, что само понятие логика находиться в чудовищной опасности, воистину рыба гниёт с головы, а поскольку логика это есть голова науки, то неудивительно, что процесс гниения первым захватил именно логику, а уж потом и вообще всю науку. Прошу высказываться.

Эта тема открыта для обсуждения формулы творчески- логического мышления, итак приступим.
ТЛМ = ТМ + ЛМ.
ТЛМ - творчески- логическое мышление.
ТМ - творческое мышление.
ЛМ - логическое мышление.
Идём далее.
ТМ = Л + И + ГИ.
ТМ - творческое мышление.
Л - любопытство.
И - интуиция.
ГИ - генератор идей.
Идём далее.
ЛМ = ФЛ + ЛА.
ЛМ - логическое мышление.
ФЛ - формальная логика.
ЛА - логический анализ.
Вот такие формулы, прошу высказываться.

Эта тема посвящена единственному из возможных на сегодняшний день способу повышения интеллектуального уровня, этот способ очень и очень простой и одновременно очень и очень трудоёмкий и заключаеться он в том, что человек каждый день, без отдыха и не пропуская ни одного дня должен концентрироваться на размышлениях на различные темы, подчёркиваю пропускать не следует ни единого дня, человек желающий повысить свой интеллектуальный уровень должен посвятить себя постоянным, ежедневным, напряжённым размышлениям на различные темы, только так можно повысить свой интеллектуальный уровень, во всяком случае на сегодняшний день.

Эта тема посвящена обсуждению отношений формальной логики и философии, принято считать, что логика это часть философии, однако так- ли это? Посудите сами философия не имеет сколько- нибудь значимого прикладного значения, а логика имеет, а именно логический анализ рассуждений, языков, текстов и информации, логика очень широко применяеться в контент анализе, в логическом анализе информации, в кибернетике, системном анализе и системологии, в лингвистике и филологии, в программировании и юриспруденции.и.т.д. Тоесть логика нашла свою обширную нишу в современном мире, а вот философия не нашла и не в последнюю очередь из- за этого очень сильно деградирует, плюс очень многие философы совершенно не владеют аппаратом формальной логики и логического анализа, одним словом из всего этого можно сделать простой вывод, а именно логика не есть часть философии, а философы не есть логики. Прошу высказываться.

Эта тема посвящена психотехнике управляемых озарений разработанной мной, заключаеться эта психотехника в частой и резкой смене деконцентрации и концентрации внимания, тоесть желая достичь состояния озарения необходимо очень быстро и часто чередовать состояние деконцентрации и перескакивания с мысли на мысль с концентрацией на определённых мыслях и в процессе осуществления этой психотехники, через несколько десятков смен состояний происходит состояние озарения. Просьба высказываться.

Эта тема посвящена такому интеллектуальному феномену со знаком плюс как творчески- логическое мышление, творчески- логическое мышление есть комплекс творческого мышления, тоесть инструмента генерации новых идей и логического мышления, тоесть инструмента изучения рассуждений, текстов и информации на предмет противоречий. Предлагаеться обсудить этот в высшей степени полезный элемент разума и также обсудить различные способы развития творчески- логического мышления, со своей стороны предлагаю психотехнику созданную мной и названную параллельные размышления, психотехника прилагаеться.
Параллельные размышления это одна из психотехник созданных мной с целью развития разума вообще и творчески- логического мышления в частности, заключаеться она в том, что необходимо одновременно размышлять на многие темы и при этом не терять стройности рассуждений, чем на большее число тем получаеться размышлять одновременно тем более развит у человека разум, скажем у меня получаеться размышлять одновременно на 13 тем и при этом не терять стройности рассуждений. Прошу высказываться.

Эта тема посвящена обсуждению такого феномена без которого немыслим разум как мышление, вношу своё определение мышления, мышление есть умение конструировать, изучать и использовать способность создавать последовательности вопросов и ответов. Прошу высказываться.

Эта тема посвящена таким ключевым явлениям цивилизации как разум, интеллект и наука, итак приступим.
1 разум это инструмент поиска новых знаний.

2 творческое мышление это один из вспомогательных инструментов разума в поиске новых знаний.
3 фундаментальная наука это ещё один вспомогательный инструмент разума в поиске новых знаний.
Теперь приступим к интеллекту.
1 интеллект это инструмент систематизации новых знаний.
2 логическое мышление это один из вспомогательных инструментов интеллекта в систематизации новых знаний.
3 прикладная наука это ещё один вспомогательный инструмент интеллекта в систематизации новых знаний.
Из всего этого следует, что пословица не все умные разумны , не все разумные умны имеет под собой очень серьёзное основание, также из этого следует, что прекрасный фундаментальный учёный может быть полной посредственностью в прикладной науке и наоборот, прекрасный учёный прикладник может совершенно ничего не смыслить в фундаментальной науке и разумееться человек прекрасно одарённый в области творческого мышления может быть полным ничтожеством в том, что касаеться логического мышления, а человек прекрасно одарённый в области логического мышления может совершенно ничего не представлять из себя в том, что касаеться творческого мышления. Отсюда может быть только один вывод, а именно необходимо стремиться к тому, чтобы у человека было гипертрофированно развито и творческое мышление и логическое мышление и разум и интеллект и тогда человек сможет великолепно проявить себя и в фундаментальной науке и в прикладной науке и в повседневной жизни и вообще только в таком случае человек имеет право именоваться подлинно совершенным существом. Прошу высказываться.


Эта тема посвящена психотехнике управляемых озарений разработанной мной, заключаеться эта психотехника в частой и резкой смене деконцентрации и концентрации внимания, тоесть желая достичь состояния озарения необходимо очень быстро и часто чередовать состояние деконцентрации и перескакивания с мысли на мысль с концентрацией на определённых мыслях и в процессе осуществления этой психотехники, через несколько десятков смен состояний происходит состояние озарения. Просьба высказываться.

Новый вариант шахмат

Новый вариант шахмат: в этом варианте шахмат нет жёсткой схемы расстановки фигур в границах полей расстановки, тоесть данный вариант шахмат, это шахматы с произвольной расстановкой фигур в границах полей расстановки. Также в этом варианте шахмат нет рокировки и нет закреплённого за белыми права первого хода, тоесть право первого хода разыгрываеться. Просьба высказываться. П.С. Также в этом варианте шахмат можно ходить одновременно двумя фигурами.
Все без исключения естественные языки есть неполноценные языки ибо они либо аналитические либо синтаксические, а подлинно совершенный язык должен быть двухуровневым, тоесть иметь и аналитический и синтаксический уровень, на аналитическом уровне он должен быть максимально логичным, точным и однозначным, на синтаксическом уровне он должен быть максимально динамичным, комбинаторным и вариативным и таким образом для науки, размышлений и бизнеса можно будет применять аналитическую его часть, а для поэзии, любовных од и лингвистических экзерсисов синтаксическую.

Эта тема посвящена опасности которую несёт для прогресса и цивилизации постмодернизм, приступим.
1 согласно постмодернизму прогресс невозможен и его никогда не было и небудет, следовательно с точки зрения постмодернистов уровень развития науки и техносферы в каменном веке был такой- же какой существует в 21 веке.
2 согласно постмодернизму все культуры равны, следовательно культура скажем папуасов равна русской культуре, китайской культуре, европейской культуре.и.т.д.
3 согласно постмодернизму все люди равны следовательно дурак ровня гению, а трус ровня герою.
В общем как видите постмодернизм=идиотизм. Прошу высказываться.

Понимаете, для прогресса необходимы следующие ключевые элементы, а именно;
1 идеология.
2 стратегия.
3 проэкт.
А постмодернизм отрицает все из них, постмодернизм это эдакая жертва стратегией во имя тактики, это то, что говорит,, нахрен вам ребята прогресс, познание, свершения и размышления о будущем цивилизации живите лучше одним днём,, И вот это животное состояние являеться основой современной цивилизации. А как вам тотальная уравниловка всех и вся коия происходит согласно постмодернизму? Под пагубой постмодернизма я имею ввиду главным образом философско- социальный постмодернизм.

Всеохватность законов формальной логики

Кстати законы формальной логики, это не только законы конструирования высказываний и рассуждений, не только ключевый элементы разума, не только основа научного мышления и рациологии, это ещё и ключевые элементы вселенной, смотрите сами;
1 закон тождества, согласно которому, Если А тождественно В, а В тождественно С, то А тождественно С, этот закон явно применим не только к высказываниям и рассуждениям, но и к любым объектам вселенной.
2 закон противоречия, согласно которому высказывания не должны обладать противоречиями тоже применим к любому объекту вселенной ибо объект обладающий противоречиями не только существовать, а и возникнуть не сможет, это очевидно.
3 закон исключённого третьего, согласно которому любое высказывание или истинно или ложно, но никогда истинно и ложно одновременно, тоже применим к любому объекту вселенной ибо любой объект вселенной или существует или нет, но никогда существует и несуществует одновременно.
4 закон достаточного основания, согласно этому закону любое высказывание должно иметь достаточное основание для того чтобы быть признанным истинным, но и любой объект вселенной тоже для того чтобы быть существующим должен иметь достаточные основания для существования в виде непротиворечия существующим физ- константам и физ- законам и иметь причинно- следственные связи приведшие к его появлению. Одним словом из всего этого следует, что вселенная подчинена законам формальной логики, а алогичность существует только в головах людей верующих в неё. Кстати современная наука в тупике не в последнюю очередь потому, что во многом отошла от всеохватных законов формальной логики.

Рационализм


Эта тема посвящена тому почему в наше время рационализм всё чаще считаеться чем-то негативным,а рационально мыслящий человек считаеться чуть ли не опасным негодяем.Высказываю своё мнение,большинство людей испугалось дальнейшего прогресса и наигралось с ним и теперь они хотят обратно на пальмы не понимая,что там смерть их находиться.Просьба высказываться.

4- х уровневая схема мышления.

Эта тема посвящена 4- х уровневой схеме мышления созданной мной, схема прилагаеться.
Схема следующая; тактическое мышление, это мышление комбинациями ходов, стратегическое мышление, это мышление позициями фигур, гиперстратегическое мышление, это мышление комбинациями позиций фигур, мультистратегическое мышление, это мышление комплексами комбинаций позиций фигур. Формула 4- х уровневого мышления прилагаеться.
М = ТК + СТ + ГС + МС.
М – мышление.
ТК – тактика.
СТ – стратегия.
ГС – гиперстратегия.
МС – мультистратегия.
Вот такая схема и формула, просьба высказываться.

Неполноценность тактического мышления.

Эта тема посвящена обсужде6нию неполноценности тактического мышления, приступим дамы и господа, как я уже объяснял мышление состоит из 3 частей, а именно;
1 тактическое мышление, тоесть мышление комбинациями ходов.
2 стратегическое мышление, тоесть мышление позициями фигур.
3 гиперстратегическое мышление, тоесть мышление комбинациями позиций фигур.
Кстати вполне можно добавить ещё четвёртую часть мышления, а именно;
4 мультистратегическое мышление, тоесть мышление комплексами комбинаций позиций фигур.
Гиперстратегическое и мультистратегическое части мышления, это продолжение и развитие стратегического мышления, именно стратегическое мышление, тоесть способность абстрагироваться от игры и взглянуть на неё со стороны, не погрязать в постоянных комбинациях ходов, а увидеть позицию в целом даёт человеку возможность мыслить стратегически, а стратегическое мышление в свою очередь позволяет человеку начать мыслить не только отдельными позициями фигур, а выйти на уровень мышления комбинациями позиций фигур и комплексами комбинаций позиций фигур, тоесть мыслить гиперстратегически и мультистратегически.
А, что- же тактическое мышление, тоесть мышление комбинациями ходов? А тактическое мышление это в сущности уровень мышления компьютера, тоесть человек мыслящий тактически подобен слепцу пробирающемуся на ощупь и не видящему позиций фигур в целом, об видении комбинаций позиций фигур и комплексов комбинаций позиций фигур я вообще молчу ибо если тактик не может мыслить стратегически то разуметься он не может мыслить ни гиперстратегически, ни тем более мультистратегически, одним словом из всего этого следует, что тактическое мышление это неполноценное мышление. Просьба высказываться.

Формула логико- стратегического мышления.
Эта тема посвящена логико- стратегическому мышлению, далее ЛСМ, итак приступим.
ЛСМ = ФЛ + СТ + ГС + МС.
ЛСМ – логико- стратегическое мышление.
ФЛ – формальная логика.
СТ – стратегия.
ГС – гиперстратегия.
МС – мультистратегия.
Вот такая формула ЛСМ. Прошу высказываться.


Формула логонетики.

Эта тема посвящена обсуждению формулы логонетики, чтож дамы и господа приступим.
ЛГ = ФЛ + МВК + ПН.
ЛГ – логонетика.
ФЛ – формальная логика.
МВК – мнемо- волевой комплекс.
ПН – психонетика.
 
Расширенная концепция образов.

Эта тема посвящена расширенной концепции образов созданной мной, согласно расширенной концепции образов любой элемент сознания будь- то эмоция или мысль есть образ, следовательно схема образов следующая;
1 эмоции, это чувственные образы.
2 ощущения, это телесные образы.
3 пространственные образы, это визуальные образы.
4 мыслительные образы, это ментальные образы.
Таким образом такая концепция приводит к уменьшению числа ненужных сущностей и помогвет человеку осваивать различные психотехники. Формула расширенной концепции образов прилагаеться.
СО = ЭО + ТО + ВО + МО.
СО – система образов.
ЭО – эмоциональные образы.
ТО – телесные образы.
ВО – визуальные образы.
МО – мыслительные образы.
Вот такие концепция и формула. Просьба высказываться.

Мышление и образы.

Эта тема посвящена формуле мышления как инструмента оперирования образами, формула прилагаеться.
М = ТЛМ * СО + ТСМ * СО + МВК * СО
М – мышление.
ТЛМ – творчески- логическое мышление.
ТСМ – тактико- стратегическое мышление.
МВК – мнемо- волевой комплекс.
СО – система образов.
Вот такая формула. Прошу высказываться.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

07-12-2006 16:09 (ссылка) Редактировать Удалить

Ключевые комплексы разума.

Эта тема посвящена ключевым комплексам разума, тоесть элементам без которых существование разума невозможно, а также их формульному представлению, итак приступим.
Ключевыми элементами разума являються мнемо- волевой комплекс, творчески- логический комплекс, система образов и стратегический комплекс, в формульном виде это выглядит следующим образом.
Р = СО * МВК + СО * ТЛК + СО * СК.
Р – разум.
МВК – мнемо- волевой комплекс.
ТЛК – творчески- логический комплекс.
СК – стратегический комплекс.
СО – система образов.
Таким образом мы видим, что описанная схема и формула представляют собой описание ключевых комплексов разума, а поскольку разум есть ключевой комплекс человеческой личности то следовательно описанные комплексы являються ключевыми комплексами человеческой личности, что и требовалось доказать. Прошу высказываться.

Формулы человеческой психики и характера.

Эта тема посвящена формульному представлению человеческой психики и характера, чтож приступим, как говориться он сказал поехали, он взмахнул рукой.
Формула человеческой психики.
ЧП = ГЧ +СО * Х + СО * Э + СО * Р +СО * СОЧ + СО * МВК.
ЧП – человеческая психика.
ГЧ – генетика человека.
Х – характер.
Э – эмоции.
Р – разум.
СОЧ – социальное окружение человека.
МВК – мнемо- волевой комплекс.
СО – система образов.
Х = ГЧ + СО * Э + СО * Р +СО * СОЧ + СО * МВК.
Вот такие формулы человеческой психики и характера. Просьба высказываться.

Формула человеческих психотипов.

Как известно существует 4 человеческих психотипа, а именно холерики, сангвиники, флегматики и меланхолики, на самом деле разуметься ни одного психотипа в чистом виде не существует и существовать не может по определению, а существуют комплексы сразу 4 психотипов с доминированием какого либо одного психотипа, разработанная мной формула даёт наглядное представление об человеческих психотипах, чтож как говориться он сказал поехали, он взмахнул рукой, приступим дамы и господа.
ЧП = ГЧ + СО * СОЧ + СО * Э + СО * МВК + СО * Р + СО(Хсфм) + СО(Схфм) + СО(Фхсм) + СО(Мсхф).
ЧП – человеческие психотипы.
ГЧ – генетика человека.
СОЧ – социальное окружение человека.
Э – эмоции.
МВК – мнемо- волевой комплекс.
Р – разум.
СО – система образов.
Х – холерик.
С – сангвиник.
Ф – флегматик.
М – меланхолик.
(Хсфм), (Схфм), (Фхсм), (Мсхф) – комплексные психотипы которые в отличии от несуществующих чистых психотипов существуют в объективной реальности данной нам в ощущениях.
Первые заглавные буквы Х, С, Ф, М обозначают какой психотип доминирует в этом комплексном психотипе.
Вот такая формула человеческих психотипов. Прошу высказываться.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

08-12-2006 14:19 (ссылка) Редактировать Удалить

Формула системы образов человеческого мышления.

Эта тема посвящена формуле системы образов человеческого мышления созданной мной, итого приступим дамы и господа.
СО = СО * О + СО * Э + СО * М.
СО – система образов.
О – ощущения, они же телесные образы.
Э – эмоции, они же эмоциональные образы.
М – мысли, они- же мысленные образы.
Вот такая формула. Прошу высказываться.

Система образов и 4- х уровневое мышление.

Эта тема посвящена формуле системы образов и 4- х уровневого мышления. Формула прилагаеться.
(СО *4М) = СО * ТМ + СО * СМ + СО * ГСМ + СО * МСМ.
СО – система образов.
4М – 4- х уровневое мышление.
ТМ – тактическое мышление.
СТМ – стратегическое мышление.
ГСМ – гиперстратегическое мышление.
МСМ – мультистратегическое мышление.
Как видно из этой формулы система образов вовсю используеться 4- х уровневым мышлением. Прошу высказываться.

Формула системы образов и связей.

Эта тема посвящена представлению человеческого сознания как системы образов и связей, попросту говоря человеческое сознание это система образов и связей, также в этой теме представлена формула системы образов и связей, тоесть формула человеческого сознания, итак приступим дамы и господа, как говориться он сказал поехали, он взмахнул рукой.
СОИС = СОИС * ИН + СОИС * МВК + СОИС * О + СОИС * Э + СОИС * И + СОИС * П + СОИС * Б + СОИС * ТМ + СОИС * СТМ + СОИС * ГСМ + СОИС * МСМ.
СОИС – система образов и связей, тоесть человеческое сознание.
ИН – информация.
МВК – мнемо- волевой комплекс.
ТМ – тактическое мышление.
СТМ – стратегическое мышление.
ГСМ – гиперстратегическое мышление.
МСМ – мультистратегическое мышление.
О – ощущения.
Э – эмоции.
И – инстинкты.
П – подсознание.
Б – бессознательное.
Как видите из этой формулы следует, что сознание человека это система образов и связей. Прошу высказываться.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

19-12-2006 12:56 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящена доказательству гипотезы согласно которой мышление это одна из психотехник, приступаю к доказательству.
Мышление это элемент психики, психика это элемент сознания, следовательно мышление это элемент сознания, что и требовалось доказать. Идём далее, психотехники это методы изменения и управления сознанием, мышление изменяет и управляет сознанием, следовательно мышление являеться психотехникой, что и требовалось доказать.
Эта тема посвящена модели единого сознания созданной мной. Итак приступим дамы и господа. За мышление отвечают не определённые участки мозга, а межнейронные связи между нейронами определённых участков мозга. Сознание это некая сумма всех межнейронных связей, какой элемент сознания есть ключевой? Определяем методом исключения, исключили эмоции? Нет не основной, сознание осталось, исключили мнемо- волевой комплекс? Тоже самое, сознание никуда не делось. Исключили интеллект? Тоже самое, дурак, но сознание присутствует. Исключили телесные ощущения? Тоже самое, полено, но сознание никуда не исчезло, а теперь исключили систему образов и связей? ВСЁ АМБА, СОЗНАНИЯ НЕТ, А ЕСТЬ ОБЫЧНЫЙ КОМАТОЗНИК, ЕСТЬ ОБЫЧНЫЙ РЕФЛЕКСИРУЮЩИЙ КУСОК МЯСА. Следовательно делаем вывод о том, что сознание есть система образов и связей коия включает в себя и ощущения и эмоции и мнемо- волевой комплекс и интеллект. Надеюсь объяснил понятно? Про подсознание и бессознательное ещё проще, понимаете, фишка в том, что ни подсознания, ни бессознательного нет, а есть только одно сознание, чтобы вам было легче понять представьте себе дом, большой с гигантским количеством обитаемых комнат, этот дом есть сознание, так вот подсознание и бессознательное это подвал, чердак, чуланы и прочие нежилые помещения, однако как вы понимаете в них спокойно можно попасть и даже жить в них, только надо знать где они и иметь ключи от их дверей или поломать двери, что я и зделал со своим сознанием. Просьба высказываться.
Эта тема посвящена формуле человеческого мышления разработанной мной, итак приступим дамы и господа.
ЧМ = Р(ИЕ + ПС).
ЧМ - человеческое мышление.
Р - рассуждения.
ИЕ - информационные единицы.
ПС - поиск и создание связей между информационными единицами.
Осуществляеться изучение информационных единиц, а также поиск и создание связей между информационными единицами с помощью рассуждений. Вот такая формула дамы и господа. Прошу высказываться.
Эта тема посвящена модернизированной формуле мышления, формуле информации и формуле рассуждений созданным мной, итак приступим.
М = И + Р.
М - мышление.
И - информация.
Р - рассуждения.
И = Д + ОБ.
И - информация.
Д - данные.
ОБ - обработка данных наблюдателем.
Р = ФЛР + ИР + ЭР + ДР.
Р - рассуждения.
ФЛР - формально- логические рассуждения.
ИР - интуитивные рассуждения.
ЭР - эмоциональные рассуждения.
ДР - догматические рассуждения.
Вот такие формулы мышления, информации и рассуждений созданы мной. Прошу высказываться.
Эта тема посвящена формуле человеческой личности созданной мной, итак приступим.
ЧЛ = Г * И * О * Э * ИН * ИФ * П * Х * МВК * М.
ЧЛ - человеческая личность.
Г - генетика.
И - инстинкты.
О - ощущения.
Э - эмоции.
ИН - интуиция.
ИФ - информация.
П - психика.
Х - характер.
МВК - мнемо- волевой комплекс.
М - мышление.
Вот такая формула человеческой личности. Прошу высказываться.
Эта тема посвящена формуле правильного мышления созданной мной. Итак приступим.
ПМ = П * Н * О * ОБ.
ПМ - правильное мышление.
П - последовательность.
Н - непротиворечивость.
О - однозначность.
ОБ - обоснованность.
Вот такая формула. Прошу высказываться.
Эта тема посвящена формуле творчески- логического мышления разработанной мной. Итак приступим дамы и господа.
ТЛМ = ТМ * ПМ * НМ * ОМ * ОБМ.
ТЛМ - творчески- логическое мышление.
ПМ - последовательное мышление.
НМ - непротиворечивое мышление.
ОМ - однозначное мышление.
ОБМ - обоснованное мышление.
Вот такая формула творчески- логического мышления. Прошу высказываться.
Эта психотехника созданная мной являеться психотехникой управления эмоциями, заключаеться она в том, что каждую эмоцию необходимо тщательно изучить и поместить в некую эмоциональную папку в сознании созданную лично для неё и когда этот процесс размещения эмоций по папкам завершён то становиться очень просто управлять эмоциями по своему желанию, скажем я представляю себя монитор компьютера с многочисленными папками в которых находяться различные эмоции и стоит мне кликнуть мышкой на папку с какой- либо эмоцией как я тут- же начинаю испытывать эту эмоцию, впрочем не так давно я научился сразу открывать по 8 папок и одновременно испытывать по 8 различных эмоций и при том часто полностью противоречащих друг другу, а в будущем хочу научиться одновременно открывать намного больше эмоциональных папок, открываю я их просто, а именно я представляю себе 8 различных мышек одновременно кликающих по 8 папкам и вуаля, эмоциональные папки открыты.
Для качественного освоения этой психотехники необходимо иметь развитое логическое мышление, визуальное мышление, и мнемо- волевой комплекс ибо иначе неполучиться взять эмоции под тотальный контроль разума и мнемо- волевого комплекса, на первых порах необходимо тщательнейшим образом изучить каждую эмоцию и научиться вызывать её мысленно- волевым приказом, а затем необходимо развить очень мощное визуальное мышление и максимально усилить логическое мышление и мнемо- волевой комплекс, а затем уже стараться поместить эмоции в эмоциональные папки и оптимизировать процесс открытия и управления этими папками. Вот такая психотехника. Прошу высказываться.
Эта тема посвящена формуле творчески- логического мышления разработанной мной. Итак приступим дамы и господа.
ТЛМ = ТМ * ПМ * НМ * ОМ * ОБМ.
ТЛМ - творчески- логическое мышление.
ПМ - последовательное мышление.
НМ - непротиворечивое мышление.
ОМ - однозначное мышление.
ОБМ - обоснованное мышление.
Вот такая формула творчески- логического мышления. Прошу высказываться.
Эта тема посвящена формулам мышления интеллектуала и недоумка разработанным мной. Итак дамы и господа приступим.
МИ = И * ИН * МВК * Л * ТЛМ.
МИ - мышление интеллектуала.
И - информация.
ИН - интуиция.
МВК - мнемо- волевой комплекс.
Л - любопытство.
ТЛМ - творчески- логическое мышление.
Вот такая формула мышления интеллектуала, а теперь приступим к изучению формулы мышления недоумка.
МН = И * ИН * МВК * Х.
МН - мышление недоумка.
И - информация.
ИН - интуиция.
МВК - мнемо- волевой комплекс.
Х - хитрость.
Вот такая формула мышления недоумка, как видно из этих формул мышление недоумка намного примитивнее чем мышление интеллектуала. Вот такие формулы. Прошу высказываться.


Государство в его нынешнем виде не нужно ибо по сути своей современное государство есть паразит и регрессор.
Однако беда заключаеться в том, что человеческий материал неисправен и вследствие своей неисправности испытывает потребность в том чтобы унижаться и унижать, испытывает потребность в пирамиде власти и насилия коей и являеться государство, тоесть как это ни странно но государство удовлетворяет очень мощную и совершенно извращённую, садо- мазохискую потребность подавляющего большинства, вы никогда не замечали как быстро люди в любом коллективе объединяються в жёсткую структуру пирамидального типа, где на верху высокоранговый самец, или высокоранговая самка, около них всякие прихлебатели, блюдолизы и прочие хитрообразные негодяи, дальше середняки, ещё дальше вовсе неуважаемые, очень редко у кого хватает ума и силы не входить в эти пирамидально- социальные структуры, но таких очень и очень мало ибо это очень редко кого привлекает и очень редко кому по плечу. Подавляющее большинство людей как раз из- за социально- пирамидального мышления совершенно не способны к математике, естественным наукам и психотехникам ибо все ресурсы их мозга направлены на игру в социал- пирамидальные игры с всего тремя правилами;
1 клюй ближнего.
2 гадь на нижнего.
3 кукарекай о почитании всевышнего.
Эти люди совершенно нелюбознательны и именно поэтому им плевать на то как устроена вселенная и они сами, зато им не плевать на то как к ним относяться высокоранговые самцы и высокоранговые самки и какое место в соц- пирамидальных структурах они занимают.
Вывод как вы понимаете один, на фундаменте из такого дефективного человеческого материала никакую эффективную соц- систему не построишь ибо, что- бы не строил получаться будут социал- пирамидальные структуры и поэтому если мы хотим построить нечто более эффективное чем социал- пирамидальные структуры мы должны полностью переделать и модернизировать человеческий материал. Прошу высказываться.
Эта тема посвящена формулам мышления интеллектуала и недоумка разработанным мной. Итак дамы и господа приступим.
МИ = И * ИН * МВК * Л * ТЛМ.
МИ - мышление интеллектуала.
И - информация.
ИН - интуиция.
МВК - мнемо- волевой комплекс.
Л - любопытство.
ТЛМ - творчески- логическое мышление.
Вот такая формула мышления интеллектуала, а теперь приступим к изучению формулы мышления недоумка.
МН = И * ИН * МВК * Х.
МН - мышление недоумка.
И - информация.
ИН - интуиция.
МВК - мнемо- волевой комплекс.
Х - хитрость.
Вот такая формула мышления недоумка, как видно из этих формул мышление недоумка намного примитивнее чем мышление интеллектуала. Вот такие формулы. Прошу высказываться.

Дискретность материи, вселенной и личности.
Эта тема посвящена дискретности личности. Итак приступим. Дискретное множество это множество изолированных элементов, различные элементы личности такие как память, воля, интеллект, эмоции.и.т.д. изолированы друг от друга и объединены быть немогут ибо в противном случае все элементы личности сольються в один элемент не имеющий внутренней структуры, а поскольку это невозможно то следовательно личность это дискретное множество. В связи с этим также стоит расширить вопрос, а именно сама вселенная дискретна, смотрите сами расстояние между любыми элементами вселенной может быть сколь угодно малым, но не может быть равным нулю, следовательно вселенная есть совокупность изолированных элементов, а поскольку дискретное множество есть совокупность изолированных элементов то логично зделать вывод о том, что вселенная есть дискретное множество, а непрерывность существует только в некоторых разделах математики, для удобства вычислений и описаний различных систем, но во вселенной непрерывность нет, небыло и небудет. Также в связи с этим возникает закономерный вывод о том, что сама материя может быть только дискретной и не может быть непрерывной ибо в противном случае вся материя коллапсировала- бы в гигантскую подлинно элементарную частицу , а это невозможно, следовательно закономерно предположить, что дискретность есть колючевой элемент материи, вселенной и личности В связи с этим стоит задуматься о реформировании физики с помощью отказа в физике от непрерывных множеств и создании нового мат- аппарата физики на основе дискретной математики. Прошу высказываться.
Новое определение дискретности.
Согласно новому определению дискретности созданному мной любое множество растояние между элементами которого не равно нулю следует считать дискретным множеством, смотрите сами такое определение разово прекращает спор между теми учёными которые считают материю дискретной, теми учёными которые считают материю и непрерывной и дискретной и теми учёными которые считают материю непрерывной ибо такое определение ясно даёт понять, что непрерывности во вселенной нет, небыло и небудет, такое определение ясно даёт понять, что материя, вселенная и любая система вселенной дискретны ибо совершенно очевидно, что расстояние между любыми элементами материи, вселенной и любой системы вселенной может быть сколь угодно малым, но не может быть равным нулю. Вот такая идея. Прошу высказываться.

Усовершенствованная формула мышления.


Эта тема посвящена усовершенствованной формуле мышления разработанной мной. Итак приступим.
М = И * ИН * Л * В * П.
М – мышление.
И – информация.
ИН – интуиция.
Л – логика.
В – воля.
П – психонетика.
Вот такая формула. Прошу высказываться.
Формула психонетики.
Эта тема посвящена формуле психонетики, тоесть теории психотехник и ключевому элементу личности и мышления. Итак приступим.
П = И * ИН * ЛМВП * ЧЭРП * ЧЭВП * ЧЭМП * ЧЭЛП * ЧЭЛМВП.
П – психонетика.
И – информация.
ИН – интуиция.
ЛМВП – логико- мнемо- волевые психотехники.
ЧЭРП – чувственно- эмоционально- релаксационные психотехники.
ЧЭВП – чувственно- эмоционально- волевые психотехники.
ЧЭМП – чувственно- эмоционально- мнемонические психотехники.
ЧЭЛП – чувственно- эмоционально- логические психотехники.
ЧЭЛМВП – чувственно- эмоционально- логико- мнемо- волевые психотехники.
Вот такая формула психонетики. Прошу высказываться.
П.С. Также из этой формулы психонетики следует, что любой элемент или группа элементов личности охватываються той или иной психотехникой, иными словами из этой формулы психонетики следует, что личность целиком и полностью охватываеться психонетикой, одним словом исходя из этой формулы можно сказать, что психонетика это не только теория психотехник, а и теория личности.




Модель бифуркационно- катастрофической вселенной
Согласно катастрофической гипотезе вселенная никогда не появлялась благодаря большому взрыву и никогда не исчезнет. Но периодически вселенная проходит через точки ветвления и полностью меняет свои физические константы, потом по прошествию определённого времени если новые константы вселенной подходят для жизни и разума то во вселенной появляются жизнь и разум. Таким образом если эта гипотеза верна то вселенная вечна во времени к тому-же и впереди и позади у вселенной бесконечное множество точек ветвления. За эту гипотезу говорит то, что вселенная динамическая система, а любая динамическая система время от времени проходит через точки ветвления, также известные как точки бифуркации, таким образом вселенная меняет свои физические константы благодаря катастрофам. как известно катастрофой называется любое взрывообразное изменение состояния системы как в + так и в -. Из катастрофической гипотезы вселенной также вытекает концепция тотального катастрофизма. Посудите сами вся вселенная буквально пропитана катастрофами на квантовом уровне в атомном ядре каждую долю секунды протоны превращаются в нейтроны с высвобождением пи-мезонов, а нейтроны превращаются в протоны, тоесть ядерная материя буквально кипит катастрофами, рассмотрим теперь макроуровень макроуровень тоже пропитан катастрофами взрывы сверхновых, появление и уничтожение жизни, образование новых звёздных систем, научно-технические революции и много чего ещё. Одним словом вселенная как на квантовом уровне так и на макроуровне является не чем иным как гиперсистемой катастроф. Кстати такая гипотеза устройства вселенной выигрывает ещё тем, что снимает с повестки дня вопрос о том, что было до большого взрыва и недаёт на гипотезе большого взрыва спекулировать религиозным догматикам.
Эта тема посвящена анализу гипотезы согласно которой любое событие представляет из себя катастрофу на каком либо уровне вселенной. Посудите сами допустим какой либо чел почесал свой нос, вроде-бы событие обычное, не катастрофическое, ан нет ибо это событие привело к взрывообразному изменению состояния многих клеток кожи, а поскольку катастрофа это взрывообразное изменение состояния системы, а в результате рассмотренного нами действия взрывообразно изменилось состояние многих клеток кожи, то это значит, что рассмотренное нами событие являеться катастрофой на клеточном уровне, что и требовалось доказать. Идём дальше как известно квант уровень буквально кипит катастрофами, каждую долю секунды в атомном ядре протоны превращаються в нейтроны с высвобождением пи-мезонов, а нейтроны превращаються в протоны, нейтрон в атомном ядре стабилен а при высвобождении из атомного ядра расщепляеться на 1 протон, 1 электрон и 1 электронное анти-нейтрино, тоесть квантовый уровень буквально кипит катастрофами, но на макроуровне происходит тоже самое, только катастрофы на макроуровне растянуты во времени по сравнению с катастрофами на квантовом уровне. Смотрите сами с точки зрения гипотетического обитателя квантового уровня самая быстрая катастрофа на макроуровне была бы растянута на гигантские временные отрезки и не воспринималась бы как катастрофа, тоже самое с нашей точки зрения катастрофы на уровне галактик кажуться растянутыми на невообразимые временные отрезки, а с точки зрения существа галактического масштаба они наверняка воспринимаються именно как взрывообразные изменения состояния систем тоесть как катастрофы. Из всего вышесказанного следует, что любое событие во вселенной являеться катастрофой на каком-либо уровне, всё зависит от того на каком уровне находиться наблюдатель. Одним словом из всего вышеизложенного следует, что любое событие это катастрофа, что катастрофы являються ключевым элементом вселенной и вселенная являеться гиперсистемой катастроф. Прошу высказываться.
Кстати согласно этой модели вселенная при проходе через точки ветвления меняет не просто физ- константы и естественно физ- законы, а число составных частей материи, скажем во вселенной в нынешнем состояние материя имеет 2 составные части, а именно вещество и поле, фермионы и бозоны, а после прохода очередной точки ветвления число составных частей материи измениться и материя вполне возможно станет иметь всего 1 или наоборот 100 составных частей, короче согласно моей модели материя имеет бесконечное количество скрытых составных частей, а при прохождении вселенной через точки ветвления одни составные части материи переходят из скрытого состояния в явное состояние, а другие составные части материи наоборот переходят из явного состояния в скрытое состояние.

Формула прогресса.
Эта тема посвящена формуле прогресса разработанной мной, вначале несколько слов о ключевых элементах прогресса. Итак приступим.
Прогресс это процесс увеличения уровня знаний, возможностей и свершений, следовательно увеличение уровня знаний = увеличение уровня возможностей, увеличение уровня возможностей = увеличение уровня свершений, следовательно увеличение уровня знаний = увеличение уровня свершений, что и требовалось доказать. Теперь переходим непосредственно к формуле прогресса. Итак приступим.
П = С * И * Л * УУЗ + С * И * Л * УУВ + С * И * Л * УУС.
П – прогресс.
С – социум.
И – информация.
Л – личность.
УУЗ – увеличение уровня знаний.
УУВ – увеличение уровня возможностей.
УУС – увеличение уровня свершений.
Вот такая формула прогресса созданная мной. Прошу высказываться.
 
Эта тема посвящена обсуждению модернизированной формальной логики которую я назвал фактическая логика сначала прилагаю её законы. 1 закон тождества. 2 закон противоречия. 3 закон исключённого третьего. 4 закон достаточного основания. 5 закон фактической аксиоматики ( статус аксиом может быть предоставлен только твёрдо установленным экспериментальным фактам, очевидным истинам и выводам к которым привели логические цепи грамотно сконструированные на фундаменте фактически- очевидной аксиоматики), а все остальные знания должны иметь статус либо домыслов, либо версий, либо гипотез, либо теорий и восприниматься критически, тоже самое касаеться и логических цепей грамотно сконструированных на основе домыслов, версий, гипотез либо теорий они должны восприниматься критически и называться косвенные логические цепи, тоже разумееться касаеться и выводов к которым приводят косвенные логические цепи, эти выводы тоже необходимо называть косвенными выводами. В тоже самое время логические цепи грамотно сконструированные на основе фактически- очевидной аксиоматики должны восприниматься как заведомо истинные логические цепи и называться прямые логические цепи, а выводы к которым приводят грамотно сконструированные прямые логические цепи должны называться прямые выводы и иметь статус аксиом. Включение закона фактической аксиоматики в логику позволит логике снова стать во главе разума и заметьте фактическая логика применима не только в науке, а и в повседневной жизни, тоесть фактическая логика универсальна. По сути закон фактической аксиоматики есть модернизация закона достаточного основание ибо нет более достаточного основания чем твёрдо установленные экспериментальные факты, очевидные истины и выводы к которым приводят логические цепи грамотно сконструированные на твёрдо установленных экспериментальных фактах и очевидных истинах.
Эта тема посвящена обсуждению формулы логики созданной мной. Л = ЗТ + ЗП + ЗИТ + ЗДО + ЗФА. Л - логика. ЗТ - закон тождества. ЗП - закон противоречия. ЗИТ - закон исключённого третьего. ЗДО - закон достаточного основания. ЗФА - закон фактической аксиоматики ( этот закон моё нововведение, согласно этому закону статус аксиом может быть предоставлен только экспериментальным фактам, очевидным истинам и выводам полученным с помощью логических цепей грамотно сконструированных на фактической аксиоматике ).
Эта тема посвящена обсуждению такой прикладной науки как логический анализ и обсуждению того почему в современном мире всё больше и больше людей не пользуються логическим анализом информации и воспринимают любую инфу без предварительного анализа на предмет противоречий, пример многочисленные люди поддерживающие такой абсурд как водородная энергетика, они могли подвергнуть этот прожект логическому анализу и тогда сразу стало- бы ясно, что данная тема есть всего лишь попил бабла и отвлечение внимания научной общественности от по настоящему прорывных проэктов и не более того ибо если добывать водород из углеводородов то это тоже самое растранжиривание углеводородов, а если добывать водород из воды методом электролиза то такая водородная энергетика становиться энергетически нерентабельной, но тем не менее многие люди поддерживают этот абсурд и многие поддерживают его по причине нежелания использовать логический анализ. Ещё один пример абсурда возникающего в связи с игнорированием логического анализа это страхи подавляющего большинства стран перед перспективой распространения ядерного оружия, хотя если использовать логический анализ то становиться очевидно, что чем большее количество стран обладает ядерным оружием тем безопаснее становиться мир ибо исчезает сама возможность нападения ядерных стран друг на друга и примерам таким несть числа. Просьба высказываться.
Эта тема являеться продолжением тем об бытовых алогизмах, логическом анализе и частично связях и взаимодействиях и посвящена такому явлению науки как понятийный аппарат, скажем не существует единого определения того, что такое наука, чем отличаються фундаментальная и прикладная ветви древа науки, в физике нет единого определения тому, что есть система и многие другие столь- же фундаментальные явления, а в гуманитарных науках всё вообще очень плохо, скажем в социологии существует очень много самых разных определений таких фундаментальных социологических понятий как демократия, капитализм, социализм.и.т.д. В экономике нет единого определения тому, что из себя представляет рыночная экономика, в философии вообще полный раздрай и швах, одним словом понятийный аппарат современной науки засорён невообразимо никто даже не пытаеться вводить понятийный аппарат в соотствии с правилами логики и поэтому очень часто в современной науке происходит засилье компилятивных методов, а в гуманитарных науках ещё и постмодернизма и, что самое плохое без логичного, точного и однозначно трактуемого понятийного аппарата прогресс в науке становиться невозможным в долгосрочной перспективе. Какая- же причина этого спросите вы? А я отвечу причина этого заключаеться в том, что во второй половине 20 века произошёл грандиозный логический перелом, даже можно сказать контрреволюция в науке, некоторые учёные, методологи и философы отошли от законов формальной логики, что неприемлемо и стали строить понятийный аппарат без соответствия оного формально- логическим законам ну, а дальше, больше и в итоге как говориться имем то, что имеем, единственный шанс помочь науке это вновь поставить бронепоезд понятийного аппарата науки на рельсы формально- логических законов. Кстати в самой логике за прошедшие 50 лет произошло вообще очень много изменений к худшему, чего стоят одно появление различных логических теорий игнорирующих те или иные формально- логические законы, пример паранепротиворечивая логика коия игнорирует закон противоречия, вы скажете абсурд, да согласен, абсурд и тем не менее такая логическая, а точнее лжелогическая теория действительно существует, как и логические, а точнее лжелогические теории игнорирующие закон исключённого третьего и закон достаточного основания, да вы подумайте как, КАК может существовать триста с лишним логик и число их имеет тенденцию к увеличению? Дошло до смешного, до того, что логику можно выбирать по своему вкусу, а это значит, что само понятие логика находиться в чудовищной опасности, воистину рыба гниёт с головы, а поскольку логика это есть голова науки, то неудивительно, что процесс гниения первым захватил именно логику, а уж потом и вообще всю науку. Прошу высказываться.
Эта тема посвящена обсуждению отношений формальной логики и философии, принято считать, что логика это часть философии, однако так- ли это? Посудите сами философия не имеет сколько- нибудь значимого прикладного значения, а логика имеет, а именно логический анализ рассуждений, языков, текстов и информации, логика очень широко применяеться в контент анализе, в логическом анализе информации, в кибернетике, системном анализе и системологии, в лингвистике и филологии, в программировании и юриспруденции.и.т.д. Тоесть логика нашла свою обширную нишу в современном мире, а вот философия не нашла и не в последнюю очередь из- за этого очень сильно деградирует, плюс очень многие философы совершенно не владеют аппаратом формальной логики и логического анализа, одним словом из всего этого можно сделать простой вывод, а именно логика не есть часть философии, а философы не есть логики. Прошу высказываться.
Всеохватность законов формальной логики Кстати законы формальной логики, это не только законы конструирования высказываний и рассуждений, не только ключевый элементы разума, не только основа научного мышления и рациологии, это ещё и ключевые элементы вселенной, смотрите сами; 1 закон тождества, согласно которому, Если А тождественно В, а В тождественно С, то А тождественно С, этот закон явно применим не только к высказываниям и рассуждениям, но и к любым объектам вселенной. 2 закон противоречия, согласно которому высказывания не должны обладать противоречиями тоже применим к любому объекту вселенной ибо объект обладающий противоречиями не только существовать, а и возникнуть не сможет, это очевидно. 3 закон исключённого третьего, согласно которому любое высказывание или истинно или ложно, но никогда истинно и ложно одновременно, тоже применим к любому объекту вселенной ибо любой объект вселенной или существует или нет, но никогда существует и несуществует одновременно. 4 закон достаточного основания, согласно этому закону любое высказывание должно иметь достаточное основание для того чтобы быть признанным истинным, но и любой объект вселенной тоже для того чтобы быть существующим должен иметь достаточные основания для существования в виде непротиворечия существующим физ- константам и физ- законам и иметь причинно- следственные связи приведшие к его появлению. Одним словом из всего этого следует, что вселенная подчинена законам формальной логики, а алогичность существует только в головах людей верующих в неё. Кстати современная наука в тупике не в последнюю очередь потому, что во многом отошла от всеохватных законов формальной логики.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

22-12-2006 18:58 (ссылка) Редактировать Удалить

Кстати если мыслить логически то очень легко понять, что единственным отличием человека от животного являеться способность к логическому мышлению, да вы посудите сами у животного есть практически всё, что есть в человеческой личности, ни в таком развитом состоянии разумееться, но тем не менее есть, во всяком случае у высших животных и единственное чего нет у высших животных это способности к логическому, тоесть последовательному, непротиворечивому, однозначному, обоснованному мышлению, тоесть логическое мышление это есть единственное КАЧЕСТВЕННОЕ ОТЛИЧИЕ ЧЕЛОВЕКА ОТ ВЫСШИХ ЖИВОТНЫХ, все же остальные отличия суть чисто количественные отличия. Прошу высказываться.
П.С. Кстати исходя из всего этого закономерно зделать вывод о том, что оценивать качество человека необходимо главным образом по развитости логического мышления, тоесть чем у человека более развито логическое мышление, тем этот человек качественнее и соответственно чем менее у человека развито логическое мышление, тем этот человек дефективнее.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

23-12-2006 04:35 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящена теории мышления разработанной мной, согласно этой теории мышления, мышление есть процесс оперирования информационными связями, а теория мышления есть теория оперирования информационными связями.

Формула прилагаеться.

М = ПС * И + ИС * И + СС * И.

М - мышление.

И - информация.

ПС - поиск информационных связей.

ИС - использование информационных связей.

СС - создание информационных связей.

Тоесть как видно из этой формулы мышление = оперирование информационными связями, а теория мышления = теория оперирования информационными связями.

Вот такие теория мышления и формула мышления. Прошу высказываться.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

24-12-2006 04:47 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящена необходимости возвращения к классической логике, а именно к абсолютизации 4- х законов классической логики и анализу рассуждений на предмет соответствия 4- м законам классической логики, а именно закона тождества, закона противоречия, закона исключённого третьего и закона достаточного основания, без возвращения к этим фундаментальным логическим законам логика обречена.Ибо эти фундаментальные логические законы не только изоморфны вселенной, тоесть ни один элемент вселенной не может нарушать законы тождества, противоречия, исключённого третьего и достаточного основания, но кроме всего прочего эти законы являються стихийными основами правильного мышления, тоесть последовательного, непротиворечивого, однозначного и обоснованного мышления, а в современной логике с этим очень и очень туго и многочисленные логические, а точнее лжелогические теории, вроде паранепротиворечивой логики и сотен других логик об этом очень хорошо свидетельствуют.

Также необходимо перестать считать булеву алгебру и вообще математическую логику логикой ибо логикой булева алгебра и вообще математическая логика не являються и являться не могут впринципе ибо являються одним из разделов алгебры, а именно алгебры высказываний, да вы сами посудите как, КАК математика, тоесть универсальный язык может одновременно быть логикой, тоесть теорией рассуждений? Совершенно верно, никак ибо у математики совершенно другие функции, а именно функции универсального языка.

Одним словом очень многое прогнило в королевстве логики и если не вернуться к классической логике и её фундаментальным 4- м законам то логике конец. Прошу высказываться.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

24-12-2006 04:48 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящена новому определению человеческого сознания созданному мной, итак человеческое сознание есть система ощущений, образов и слов, тоесть вся информация которую получает сознание перерабатываеться в ощущения, образы и слова, символьная информация не являеться исключением ибо сознание воспринимает символы не как голые абстракции, а как системы ощущений, образов и слов и по другому воспринимать символьную информацию не может, именно потому, что сознание есть система ощущений, образов и слов человек не в состоянии выйти за границы поля ощущений, образов и слов и вынужден всю информацию получать только в виде ощущений, образов и слов, а интересно было- бы представить себе информацию не в виде ощущений, образов и слов, а в каком- либо другом виде, но это так размышления вслух. Формула человеческого сознания прилагаеться.

ЧС = СООС * И.

ЧС - человеческое сознание.

СООС - система ощущений, образов, слов.

И - информация.

Вот такое новое определение сознания и формула сознания созданные мной. Прошу высказываться.

П.С. Сознание от рождения глухих, слепых, глухонемых и слепо - глухо - немых очень сильно отличаеться от сознания полноценных людей, а именно отличаеться отсутствием одних элементов и гипертрофией других.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

25-12-2006 17:44 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящена размышлениям о человеческой психике, определению и формуле человеческой психики, а также обоснованию того тезиса, что если мы хотим создать искуственный интеллект то первым делом мы должны создать искуственную психику. Итак приступим дамы и господа.
ЧП = И * ЧГ * ПБС * СС * СХ.
ЧП - человеческая психика.
И - информация.
ЧГ - человеческая генетика.
ПБС - подсознательно- бессознательная система.
СС - система сознания.
СХ - система характера.
Вот такая формула человеческой психики. Прошу высказываться.
А теперь обоснование того тезиса, что ИИ невозможен без ИП, итак интеллект есть элемент разума, разум есть элемент сознания, сознание есть элемент психики, следовательно интеллект есть элемент психики, что и требовалось доказать и подобно тому как орган вне организма нежизнеспособен, так и интеллект вне психики так- же нежизнеспособен, итого вывод прост если мы хотим создать искуственный интеллект, то мы в первую очередь должны создать искуственную психику, а поскольку мы хотим создать искуственный интеллект намного превосходящий по возможностям человеческий интеллект, то чтобы его создать мы должны создать искуственную психику намного превосходящую по возможностям человеческую психику, следовательно вывод прост, а именно все современные программы по созданию ИИ совершенно бесперспективны потому, что они хотят создать один ИИ, а не ИП. Вот такие рассуждения. Прошу высказываться.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

25-12-2006 17:45 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящена моим размышлениям на темы того, что представляют собой такие важнейшие элементы вселенной и психики как данные, информация, знания и мышление. Итак приступим дамы и господа.
Данные это характеристики объективной реальности не подвергнутые обработке наблюдателем, к примеру длина, ширина, высота, масса, расстояние, протяжённость во времени. и. т. д. Тоесть.
Д = ХОР.
Д - данные.
ХОР - характеристики объективной реальности.
Информация это данные подвергнутые обработке наблюдателем, тоесть системой обладающей психикой.
И = Д * Н.
И - информация.
Д - данные.
Н - наблюдатель.
Знания это информация подвергнутая обработке наблюдателем.
З = И * Н.
З - знания.
И - информация.
Н - наблюдатель.
Из всего этого становиться очевидным, что генеральная функция систем обладающих психикой состоит в превращении данных в информацию, а информацию в знания и чем более совершенной, развитой и эффективной психикой обладает система тем более качественно она выполняет свою генеральную функцию. Теперь приступим к мышлению разумного существа, тоесть к мышлению в котором ведущую роль играет абстрактное оперирование информационными связями.
Мышление разумного существа это процесс самостоятельного поиска вопросов и ответов, подчёркиваю именно самостоятельного, а не подчинённого жёсткой программе как в случае животного или компьютера. Вот такие размышления о данных, информации, знаниях и мышлении. Прошу высказываться.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

26-12-2006 04:16 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящаеться схеме познавательного мышления. Итак приступим дамы и господа схема познавательного мышления прилагаеться.
В -> ПО -> О -> ПВ -> В.
В - вопрос.
ПО - поиск ответа.
О - ответ.
ПВ - поиск вопроса.
Тоесть как видно из этой схемы суть познавательного мышления заключаеться в том, что человек пользующийся познавательным мышлением должен получать не ответы на вопросы, а вопросы на вопросы ибо любой вопрос должен приводить к поиску ответа, любой поиск ответа должен приводить к ответу, любой ответ должен приводить к поиску нового вопроса, а любой поиск нового вопроса должен приводить к новому вопросу, тоесть познавательное мышление это бесконечная цепь В -> В и это при правильном подходе обеспечивает бесконечность процесса познания и как следствие бесконечность процесса прогресса.
Поскольку познавательное мышление это самая совершенная система мышления из известных нам то естественно любой уважающий себя учёный, мыслитель и просто человек ставящий во главу угла разум должен пользоваться исключительно познавательным мышлением.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

26-12-2006 16:42 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящена схеме человеческой личности. Итак приступим дамы и господа. Схема прилагаеться
ИК -> НХР -> ЭВ -> МС.
ИК - информационный комплекс, включает в себя следующие элементы, а именно информацию и знания.
НХР - нейрохимические реакции.
ЭВ - электрические взаимодействия.
МС - межнейронные связи.
Тоесть информационный комплекс включает нейрохимические реакции, электрические взаимодействия и межнейронные связи и процесс взаимодействия этих четырёх элементов схемы и есть человеческая личность.
Такая структура человеческой личности открывает неограниченные перспективы для трансформации оной с целью её модернизации, поскольку межнейронные связи формируються с помощью нейрохимических реакций и электрических взаимодействий то закономерно следует вывод, что вызывать оные можно не только с помощью различных информационных комплексов, а и целиком искуственно и как следствие процесс образования новых межнейронных связей можно ускорить просто невообразимо сильно.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

29-12-2006 18:14 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящена таким подсистемам системы человеческой личности как сознание, мышление и понимание. Итак приступим.
ЧС = М (О + ОБ + Я) .
ЧС - человеческое сознание, тоесть сознание единственного на сегодняшний день разумного существа известного науке.
М - мышление, тоесть процесс поиска вопросов и ответов.
О - ощущения, тоесть телесные ощущения, эмоции и интуиция.
ОБ - образы.
Я - языки.
Как видите человеческое сознание есть сумма ощущений, образов и языков помноженная на мышление, тоесть систему поиска вопросов и ответов.
А теперь переходим к такому феномену как понимание.
П = М (Д + ПР + ОС) .
П - понимание.
М - мышление.
Д - допущение.
ПР - принятие.
ОС - осознание.
Тоесть процесс понимания это сумма допущений, принятий и осознания помноженная на мышление, тоесть систему поиска вопросов и ответов.
Теперь приступим к такому процессу как человеческое мышление.
ЧМ =ОМ * ПМ.
ЧМ - человеческое мышление, тоесть система поиска вопросов и ответов.
ОМ - обывательское мышление, тоесть система поиска вопросов и ответов по схеме вопрос, поиск ответа, ответ.
ПМ - познавательное мышление, тоесть система поиска вопросов и ответов по схеме вопрос, поиск ответа, ответ, поиск вопроса, вопрос.
Отсюда видно, что обывательское мышление это неполноценное мышление ибо ограниченное мышление, а познавательное мышление это напротив в высшей степени полноценное мышление ибо оно не останавливаеться на найденых ответах и конструирует на фундаменте найденных ответов новые цепи вопросов и ответов.
Ответить С цитатой В цитатник

логонетик 0 0 ( Обратиться по имени )

29-12-2006 19:45 (ссылка) Редактировать Удалить

Эта тема посвящена формулам человека и материи. Итак приступим.
Ч = И * П * С * М.
Ч - человек.
И - информация.
П - психика.
С - сознание.
М - мышление.
Вот такая формула человека.
Теперь перейдём к формуле материи.
М = Ф * Б * ССЧ.
М - материя.
Ф - фермионы.
Б - бозоны.
ССЧ - скрытые составные части материи, тоесть составные части коие сейчас находяться в скрытом виде, а после прохождения материи очедной точки ветвления оказываються развёрнутыми.
 
Гуглирование показало, что кое-где это добро в разделе Флейм лежит. Не перенять ли опыт коллег?
А то скоро, боюсь, наш раздел философии будет выглядеть примерно так же (см. ссылку выше)...
 
Гуглирование показало, что кое-где это добро в разделе Флейм лежит. Не перенять ли опыт коллег?
А то скоро, боюсь, наш раздел философии будет выглядеть примерно так же (см. ссылку выше)...

Во первых я не намерен лезть на другие темы, а во вторых, что вы по сути имеете против логонетики?

Эта тема посвящена таким элементам человеческой личности как стратегия, тактика и логический анализ. Итак приступим дамы и господа.
С = И(ИН + Н + А + АН + СР + ОБ).
С - стратегия.
И - ннформация.
ИН - интуиция.
Н - наблюдение.
А - абстрагирование.
АН - аналогия.
СР - сравнение.
ОБ - обобщение.
Вот такая формула стратегии, а теперь приступим к формуле тактики.
Т = И(Х + ИН + ПХ).
Т - тактика.
И - информация.
Х - хитрость.
ИН - интуиция.
ПХ - просчёт ходов.
Вот такая формула тактики, как видно из формульного представления стратегии и тактики, стратегия также известная как интеллект гипервозможностей это намного более высокая ступень мышления чем тактика также известная как хитрость ум дурака.
Теперь дамы и господа перейдём к рассмотрению схемы такого важнейшего элемента личности как логический анализ.
Л <- ЛА <- И.
Л - личность.
ЛА - логический анализ.
И - информация.
Как видно из этой схемы логический анализ это своего рода антивирусная программа защищающая личность от проникновения разного рода вредоносных информационных вирусов.
Теперь перейдём к рассмотрению расширенной формулы классической логики и логического мышления.
КЛ = ИК(ЗТ + ЗП + ЗИТ + ЗДО).
КЛ - классическая логика.
ИК - информационный комплекс, тоесть информация и знания.
ЗТ - закон тождества.
ЗП - закон противоречия.
ЗИТ - закон исключённого третьего.
ЗДО - закон достаточного основания.
Такова расширенная формула классической логики, тоесть формула структурирования информационного комплекса с помощью законов классической логики.
Теперь переходим к формуле логического мышления.
ЛМ = ИК(ПМ + НМ + ОМ + ОБМ).
ЛМ - логическое мышление.
ИК - информационный комплекс.
ПМ - последовательное мышление.
НМ - непротиворечивое мышление.
ОМ - однозначное мышление.
ОБМ - обоснованное мышление.
Тоесть из этой формулы следует, что логическое мышление это необходимый элемент личности.
 
логик
Как логически решить задачу: что чернее, негр или уголь?
 
Назад
Сверху