P
Pacman
Гость
Дорогая, Sensile!
Та лекция была уже и не вспомню о чем. Но была она прочитана на малом мехмате -- это помню.
Из странностей помню, к примеру, такого рода пассаж:
"Дорогие школьники!
В каком вы классе учитесь? Восьмой и старше? Вы уже проходили неравенство треугольника или его проходят в десятом-одиннадцатом? Это теорема о том, что сумма длин двух сторон... Знаете, да?
Очень хорошо! Ну вот теперь возьмите такой треугольник. Для которого, конечно, выполняется неравенство треугольника!
И рассмотрите на нем, скажем, счетно-аддитивную меру..."
Дальше можно не продолжать
Школьники выпадают в осадок
Хотя один мой знакомый считает, что это как раз одно из безусловных достоинств лекций Арнольда -- каждый находит что-то для себя. И школьник и более подготовленный слушатель.
Насчет происхождения геометрии я, если честно, придерживаюсь схожей точки зрения. Геометрия -- это безумно красиво!
Та лекция была уже и не вспомню о чем. Но была она прочитана на малом мехмате -- это помню.
Из странностей помню, к примеру, такого рода пассаж:
"Дорогие школьники!
В каком вы классе учитесь? Восьмой и старше? Вы уже проходили неравенство треугольника или его проходят в десятом-одиннадцатом? Это теорема о том, что сумма длин двух сторон... Знаете, да?
Очень хорошо! Ну вот теперь возьмите такой треугольник. Для которого, конечно, выполняется неравенство треугольника!
И рассмотрите на нем, скажем, счетно-аддитивную меру..."
Дальше можно не продолжать
Школьники выпадают в осадок
Хотя один мой знакомый считает, что это как раз одно из безусловных достоинств лекций Арнольда -- каждый находит что-то для себя. И школьник и более подготовленный слушатель.
Насчет происхождения геометрии я, если честно, придерживаюсь схожей точки зрения. Геометрия -- это безумно красиво!
